幼儿合作

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建构游戏中幼儿合作行为观察
《小学科学》2021年第3期9-9,共1页毛雨寒 
在幼儿发展阶段,对幼儿的行为开展深层研究,具有一定的科学价值。建构游戏能够有效锻炼不同年龄段幼儿的想象力、动手操作能力,还可以在与其他幼儿一同搭建的过程中培养合作精神。在搭建时,幼儿需要学习与他人协作,调取、交换自己想要...
关键词:建构游戏 幼儿发展 深层研究 动手操作能力 幼儿合作行为 培养合作精神 有效锻炼 想象力 
课程游戏化背景下的幼儿合作能力发展
《小学科学》2019年第12期279-279,共1页钱怡佳 
幼儿园的成长环境是幼儿生活发展的主体环境之一,直接影响幼儿未来的社会发展和性格走向。幼儿园的课程不应当成为冷冰冰的知识化机器,而应当让幼儿在游戏中成长,在玩乐中学习,贴合幼儿活泼爱玩的本性,结合生活实际,让他们能够在游戏中...
关键词:幼儿生活 课程游戏化 幼儿园 幼儿合作 幼儿意识 乐中学习 合作性 
游戏对幼儿合作行为发展的迷失与回归被引量:1
《小学科学》2018年第12期151-151,共1页成阳 
幼儿的合作行为是幼儿社会化过程中的一个重要指标;合作行为的形成,对幼儿的社会化发展有着重要的意义。游戏是幼儿最喜欢的活动方式,体育游戏是游戏的一种,既有体育功能又有游戏的基本功能,是两者的统一体。笔者通过分析当前幼儿园体...
关键词:体育游戏 合作行为 幼儿园 行为发展 回归 迷失 教育实践活动 实际意义 
民间游戏催开幼儿“合作之花”
《小学科学》2018年第5期159-159,共1页孙芳芳 
一、问题的提出回忆童年,印象最深的便是和自己的小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、操场上玩踢毽子、跳格子、炒黄豆、丢手绢等游戏。虽然没有丰富的材料,可是,我们的还是玩得开开心心的。然而,现在苏州经济十分发达,城市居民生...
关键词:民间游戏 合作 幼儿 苏州经济 生活条件 城市居民 电子游戏 儿童游戏 
通过结构游戏培养幼儿合作与交往的能力
《小学科学》2016年第4期152-152,共1页葛红燕 
背景:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿园应为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。"在一天区域活动的时间,我来回巡视正在活动的孩子们,发现有一些孩子正蹲在地上玩...
关键词:时用 内在动机 子骏 同伴交往 教育契机 辅助工作 决策作用 三人 
幼儿合作意识和能力培养的行动研究
《小学科学》2012年第3期173-173,共1页曾爱民 
国际21世纪教育委员会提出,教育必须围绕四种基本能力来培养新一代。这四种基本能力是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。其中,学会共同生活是指要培养下一代在人际活动中能与人合作、共享合作成果的品质和能力。联合国教科...
关键词:能力培养 合作意识 行动研究 联合国教科文组织 教育委员会 幼儿 学会认知 基本能力 
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