幼儿阅读

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多元化阅读,让学习更有深度
《教育家》2025年第7期61-61,共1页陈玲 
早期阅读是幼儿语言能力、思维发展和情感建构的重要起点。在教育实践中,如何通过科学的策略,让幼儿在早期阅读过程中实现深度学习,已成为教育研究的重要课题。广东省深圳市罗湖区若水幼儿园从早期阅读策略入手,帮助儿童深入理解、交流...
关键词：早期阅读 深度学习 阅读体验 阅读兴趣 绘本 幼儿阅读 阅读策略 深圳市罗湖区 
在反思中丰富绘本教学活动
《教育家》2024年第20期52-53,共2页汪冬梅 
2022年度深圳市宝安区教育科学“十四五”规划“幼儿园绘本集体阅读活动教师指导策略的研究”的阶段性研究成果,项目编号BAYJ2022070。
作为阅读方式之一,绘本阅读有助于幼儿养成良好的阅读习惯。广东省深圳市宝安区沙井誉珑幼儿园注重激发幼儿的绘本阅读兴趣,希望通过探究教师绘本阅读活动的指导策略,为幼儿创造一个表达和探索的空间,培养幼儿的想象力和创造力。挖掘绘...
关键词：绘本阅读 绘本教学 小班幼儿 指导策略 幼儿阅读 大班幼儿 图画书 中班幼儿 
创设多元活动,提升阅读素养
《教育家》2024年第16期58-58,共1页陈玲 
早期阅读对幼儿的发展具有重要影响。通过早期阅读,幼儿能够接触到丰富的信息和知识,开阔自己的思维,促进语言能力和表达能力的发展。同时,早期阅读能够促进幼儿的情感发展,对幼儿的认知发展有积极影响。可见,阅读是每个人需要具备的一...
关键词：早期阅读 阅读素养 幼儿阅读 认知发展 多元活动 能力的发展 幼儿的发展 创设 
趣玩绘本,乐享童年
《教育家》2023年第17期41-43,共3页李美琴 
绘本是早期教育阶段幼儿阅读的主要工具,融趣味性、艺术性、文化性、益智性于一体。优秀的绘本不只是简单的讲故事,还蕴含丰富的哲理,幼儿在阅读的过程中会受到潜移默化的影响。为进一步激发幼儿的阅读兴趣,江苏省溧阳市溧城中心幼儿园...
关键词：中心幼儿园 课程游戏化 阅读兴趣 幼儿成长 幼儿阅读 绘本 江苏省溧阳市 质量提升 
培养前阅读能力,助力科学过渡被引量：1
《教育家》2022年第34期66-66,共1页逄淑良 
幼小衔接阶段是幼儿阅读启蒙的黄金时期,具备良好的阅读能力是幼儿顺利进入小学的关键素质。山东省青岛西海岸新区大场中心幼儿园旨在协助幼儿在幼小衔接阶段完成阅读模式的转变,在提升幼儿阅读能力的同时,为幼儿迈入小学做好身心准备。
关键词：幼小衔接 中心幼儿园 幼儿阅读 关键素质 青岛西海岸新区 模式的转变 前阅读能力 黄金时期 
早期“悦读”,奏响成长乐章
《教育家》2021年第37期62-65,共4页陈璠 
幼儿早期语言和阅读的条件、环境、能力与他们的未来阅读能力及学业成就存在密切的关系。0-6岁是培养阅读兴趣、形成阅读习惯、提升阅读能力的关键时期,教育者切实把握时机,有利于推动幼儿语言能力、思维能力的发展。此外,科学的早期阅...
关键词：幼儿阅读 阅读课程 早期阅读 幼小衔接 幼儿园 
畅游绘本,“读”享快乐——浅谈提升家庭亲子阅读质量的对策
《教育家》2020年第23期55-55,共1页罗惠 
家庭亲子阅读对于幼儿阅读能力的提高和阅读习惯的养成起着非常重要的作用。然而,当前部分家长对于家庭亲子阅读的认识不全面,尚未掌握正确的亲子阅读技巧,在一定程度上影响了家庭亲子阅读的质量。为了能够让幼儿逐步养成良好的阅读习惯...
关键词：亲子阅读 绘本 幼儿阅读能力 阅读习惯的养成 指导家长 良好的阅读习惯 对策 
师幼办书展 越读越快乐
《教育家》2020年第15期65-65,共1页肖然 
3-6岁是一个人阅读能力发展的关键期。培养儿童早期阅读能力,是我们给予孩子人生发展的精神食粮之一。今年是北京市通州区新城嘉园中心幼儿园举行"书香润童心"主题活动的第三个年头。在园级主题下,我们通过师幼共同办书展的形式,引导幼...
关键词：图画书 幼儿阅读 
打开一日生活化自主阅读的新通道
《教育家》2020年第11期71-71,共1页马宁宁 
《3-6岁儿童学习与发展指南》在对幼儿阅读所提出的教育目标中用了"喜欢""主动""感兴趣"等关键词,具有鲜明的自主学习特征,在教育建议中也明确提出了"保证幼儿自主阅读""鼓励幼儿自主阅读"等要求。这些都说明自主阅读已成为幼儿园阅读...
关键词：一日生活 图画书 幼儿阅读 
语言区环境创设“五步走”
《教育家》2019年第27期24-25,共2页孙琪 
学期初,我们班级的老师搜集材料,将语言区创设了出来。第一次参加'环境组'教研,我们班在数量上以绝对的优势取胜。作为教师的我,看着一桌子的材料自然非常自豪。但是通过讨论,我进行了反思,班级材料这么多,孩子到底喜不喜欢?是否符合幼...
关键词：环境创设 玩教具 幼儿阅读 美人鱼 五步走 
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