语文教材

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《语文建设》2025年第8期1-1,共1页郑国民 
从新世纪课程发展方向来看,与课程改革相适应的语文教材,应该具备这样一些素质:具有强烈的挑战魅力,能够引发学生参与的激情,只有这样学生才可能对它产生兴趣以及进入其中进行探索的愿望……为了体现这样的理念,可以按照如下的具体思路...
关键词：课程改革 语文教材 学生参与 探索愿望 挑战魅力 
建构阅读生活 培养积极阅读者——兼说统编初中语文教材的使用
《语文建设》2025年第7期23-27,共5页靳彤 陆祖林 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系建构研究”(课题编号:BHA220136)成果。
语文阅读教育应高度重视建构良性阅读生活,将培养积极阅读者“、为养成终身阅读习惯打好根基”作为重要目标。长期以来,语文阅读教学以显性、可检测的阅读能力培养为重点,忽略学生阅读生活的建构,阅读兴趣、阅读习惯的培养。语文教学亟...
关键词：统编语文教材 阅读教育 阅读生活 积极阅读者 
提升主题,优化结构,改进活动——简析统编初中语文教材“专题学习活动”板块的修订思路
《语文建设》2025年第7期50-55,共6页尤炜 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究”(课题编号:BHA220136)研究成果。
新修订统编初中语文教材中的“专题学习活动”在原教材“综合性学习”的基础上,遵循“守正创新,稳中求进”的原则,主要在丰富主题教育元素,优化序列、结构,提高活动设计水平三方面进行了修订,以落实新课标“跨学科学习”任务群的精神,...
关键词：统编初中语文教材 专题学习活动 综合性学习 跨学科学习 
统编语文教材现代汉语词汇统计分析——兼论义务教育语文教材词汇的编排
《语文建设》2025年第4期57-62,共6页邵克金 徐林祥 
2023年度江西省基础教育研究课题“小学语文字词教学‘蛛网模型’实践研究”(课题编号:SZUGSYW2023-1150)研究成果。
本研究对义务教育阶段统编语文教材中的现代汉语词汇的分布情况统计分析后发现:低频词数量占比偏大。词总量及词种量的分布呈现小学阶段增长平稳、初中阶段波动较大的特点,符合课程标准对阅读量的变化要求。新增词种量的册际分布规律性...
关键词：义务教育语文教材 现代汉语词汇 词汇编排 
教师须把教材读透
《语文建设》2025年第3期79-80,共2页程翔 
教师读书分不同层面,最基础层面是教材。教师一定要把教材读透,读穿,读烂。语文教材内容丰富,古今中外,天文地理,上下数千年,纵横几万里,可谓一部“百科全书”。语文教师如能将所教教材反复阅读,烂熟于心,一定能为自己的教学工作奠定扎...
关键词：语文老师 扎实基础 语文教材 乡镇中学 教教材 《全唐诗》 读透 天文地理 
分类开发可迁移的写作知识——以统编高中语文教材必修下册第五单元为例
《语文建设》2025年第1期24-28,共5页肖莉 
湖南省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“大单元视域下高中语文思辨写作教学实践研究”(课题编号:ND240807);西南大学承办的教育部“新时代中小学学科领军教师示范性培训(高中文科)”阶段性研究成果。
统编高中语文教材将写作融入单元学习任务,要想提高写作教学的效能,亟须开发可迁移的写作知识。开发可迁移的写作知识的原理是:提供丰富的相关事实性和程序性知识,引导学生从中提炼可迁移的概念性知识。这些知识包括写作主题知识、写作...
关键词：单元学习任务 可迁移 写作知识 分类开发 
从“综合性学习”到“专题学习活动”——基于课程内涵理解与教材修订实践的思考
《语文建设》2025年第1期46-51,共6页尤炜 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究”(BHA220136)研究成果。
在基础教育领域的综合类课程的发展过程中,其“跨学科”属性是被逐渐明确和确立下来的。语文课标中的“综合性学习”“跨学科学习”都可以视为综合实践活动以“跨学科”为连接点在语文课程内部的体现。新修订统编初中语文教材中的“专...
关键词：统编初中语文教材 专题学习活动 综合性学习 跨学科学习 综合实践活动 
统编初中语文教材中的李白诗歌教学策略
《语文建设》2025年第1期63-66,共4页沈明明 
江苏省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“跨学科主题学习视域下的诗教活动课程研究”(课题编号:B-b/2024/03/245)阶段性成果。
在古诗词教学中,部分学生对诗人的精神、情感、价值观等共情不深、共鸣不足,导致古诗词的育人价值难以充分发挥。对此,坚持“人诗互见、诗史相鉴,因诗识人、由人感诗”的认知立场,采取因声求气、知人论世、析言明象、参照比读、究本穷...
关键词：初中语文 李白诗歌 教学策略 人诗互见 
小学语文教学方法研究——评《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》
《语文建设》2025年第2期I0001-I0001,共1页唐治英 
由中国纺织出版社出版的《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》借助新兴的教学理论和多元化的实践探索,积极回应了小学语文教学的新需求。该书汇集了多位一线教师对小学语文教学实践的多样化探索。书中的11篇教学案例,涵盖...
关键词：中国纺织出版社 小学语文教材 一线教师 小学语文教学 教学主题 案例教学 多样化探索 理论深度 
从教材研读到课堂创新:统编初中语文教材教学探索——评《统编教材改了什么?课怎么上?(初中语文)》
《语文建设》2025年第1期I0002-I0002,共1页牛海娟 
统编初中语文教材的全面推行和不断优化,推动着语文教学进入了一个全新的阶段。这不仅是教材内容的更新与调整,更对教师教学方式的改进提出了新的要求。面对统编初中语文教材的多元性和系统性,教师不仅要进行深入的教材研读,还需在此基...
关键词：初中语文教材 课堂创新 教材研读 探索课堂 统编教材 语文教学 教学探索 教材内容 
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