语文实践

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关键词:语文实践活动
《语文教学通讯》2025年第6期1-1,共1页韩惊鸣 
以学生为主体的语文实践活动是语文教学的主要内容,也是语文教学培养、提升学生正确理解和运用祖国语言文字能力的主要途径。能否在语文教学中让学生真正成为读写听说的实践主体,是衡量评价一位语文教师是否及格优秀的主要标准。
关键词：祖国语言文字 语文实践活动 语文教学 实践主体 关键词 语文教师 以学生为主体 理解和运用 
在新课标背景下,用语文的方式学语文——以二年级下册《青蛙卖泥塘》(第一课时)教学为例
《语文教学通讯》2024年第47期32-33,共2页梅艳 
我们教语文、学语文,究竟是为了什么?课程标准给了我们答案——立足学生核心素养的培养,发挥语文课程育人的功能。核心素养形成的内在逻辑是学生积极、主动地参与语文实践活动,完成任务,解决自己的学习问题、生活问题。因此,语文的问题...
关键词：学语文 核心素养 第一课时 语文实践活动 语文的方式 教语文 课程育人 学生乐学 
语文实践活动的价值实现策略
《语文教学通讯》2024年第48期1-1,共1页龙晓丹 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“课程性质”部分开宗明义,提出“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,并指出语文课程学习的根本途径是引导学生“在真实的语言运用情境中”,通过“自主的语言...
关键词：祖国语言文字 学科核心素养 语文实践活动 阅读与鉴赏 语文核心素养 实现策略 语言规律 积累语言 
学习任务群视域下小学语文大单元教学的实践探析
《语文教学通讯》2024年第43期4-7,共4页梁涛 
大单元教学的特征为:单元内容的深度整合、学习任务群的结构化、学习过程全方位的进阶、核心素养多方位的发展。创生设计大单元教学的路径如下:基于学习任务群确立合适的单元,借助学习任务群构建课程框架,提炼学习任务,结构化嵌入学习内...
关键词：核心素养 小学语文 大单元教学 学习任务群 实践探析 语文实践活动 单元结构 新型课堂 
大单元教学不是教师的独角戏
《语文教学通讯》2024年第44期1-1,共1页李舒 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》颁布以来,以学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,以学习任务群为课程结构组织形式的教学理念已深入人心。作为学习任务群在课堂教学层面体现形式的“大单元教学”,在诸多专家学者与...
关键词：学科核心素养 大单元教学 一线教师 学习体验 语文实践 课程结构 教学模式 独角戏 
创想:让中华优秀传统文化在积极的语文实践中打开--以“读游经典”主题活动创想为例
《语文教学通讯》2024年第39期64-67,共4页黄铁成 
学生传承中华优秀传统文化、参与语文实践活动存在“主观能动性不足”“目的模糊”等问题。本文以“读游经典”主题活动为例,讨论学生创想的实施路径:聚焦“去哪儿”,共创读游地图,创想实践内容;聚焦“去干什么”,明确读游目标,创想实...
关键词：创想 传统文化 语文实践 核心素养 
例谈小学古诗学习任务群主题设计的多面性
《语文教学通讯》2024年第39期70-71,共2页陈丹 
新课标以“学习任务群”组织与呈现课程内容,而古诗作为语文课程内容的三大主题之一与重要载体形式,如何围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动,设计相互关联的系列学习任务,共同指向学生的核心素养发展,既有必要性,又...
关键词：核心素养 学习主题 语文实践活动 载体形式 新课标 小学古诗 多面性 系列学习 
综合型试题的情境性、逻辑性、生成性——以初中现代文阅读试题为例被引量：1
《语文教学通讯》2024年第34期80-83,共4页彭治萍 朱伟平 
新课标指出,综合型试题必须在命题材料和生活实际之间找到结合点,充分整合各项语文实践活动。针对综合型试题设计中测试的情境、任务、内容三者之间缺乏关联等问题,提出使三者关系更密切并更具整合意义的题组设计思路。通过创设真实性...
关键词：综合型试题 现代文阅读 真实情境 语文实践活动 
深度实践:语文活动的应然追求
《语文教学通讯》2024年第34期33-35,共3页林同兵 
当前教学中的语文实践活动存在着无视、虚假、肤浅等现象。基于“从做中学”、项目化学习、具身认知等理论,在新课标背景下,语文活动的开展应当追求深度语文实践,即从听、说、读、写延展到“做”,以真实的“做”带动实践活动各环节,以...
关键词：语文实践活动 深度实践 深度学习 从做中学 
联动·融合·拓展:整本书阅读的“三度”达成策略——以统编六年级上册“快乐读书吧”《童年》为例
《语文教学通讯》2024年第35期63-65,共3页张日品 
统编教材中增加了“快乐读书吧”板块,将课外阅读纳入语文课程中,加强了对阅读整本书方法的指导。新课标在整本书阅读学习任务群中提出要综合运用多种方法读整本书,借助多种方法分享阅读心得,积累阅读经验,丰富精神世界。整本书阅读要...
关键词：《童年》 整本书阅读 语文实践 统编教材 新课标 语文课程 课外阅读 思维认知 
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