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小学语文识字教学与传统文化教育的融合策略
《女报》2025年第5期0138-0140,共3页张萍 
新课标视域下小学低段语文识字教学融入传统文化的路径研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期116-119,共4页周婷 
小学语文低段识字写字教学中蕴含着丰富的传统文化。将传统文化融入日常汉字教学,可以让学生筑牢文化自信根基,促进学生认知发展,让教师摆脱机械教学。传统文化在识字教学中具有丰富内涵与外延,能促进学生文化素养提升和思维拓展。然而...
关键词：新课标 小学低段语文 识字教学 传统文化 
数字化资源与小学语文识字教学的深度融合策略
《天津教育》2025年第12期171-173,共3页张利 
识字教学是小学语文教学活动的重要组成部分,培养学生的识字能力不仅是学习语文的基础,也是进行阅读教学和习作训练的前提。数字化资源具有个性、丰富和多元的特性,将其与小学语文识字教学进行深度融合,不仅能够有效提升整个识字教学的...
关键词：教学质量 数字化资源 识字教学 小学语文 深度融合 
立足学情 创设情境 重构单元——学习任务群视域下的小学语文识字教学
《辽宁教育》2025年第7期75-78,共4页郑林萝 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》把“语言文字积累与梳理”作为六大学习任务群之一。教师在开展学习任务群视域下的单元教学时,可通过调查衔接学情,确定识字单元目标;依据理解目标,重构识字单元内容;遵循认知规律,设计识字学习任务...
关键词：识字单元目标 创设学习情境 重构单元内容 识字效率 
基于聋生认知的小学语文识字教学方法研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期186-188,共3页刘纪华 
众所周知,对各地区聋生进行识字教学是存在一定困难的,由于其本身就是一个相对特殊的教育群体,在实际教学活动中,授课教师应革新思想,摒弃常规教学方式,在高度关注聋生自身身心智力特点后,结合实际情况,针对性制定合理的识字教学策略。...
关键词：聋生认知 小学语文 低年级 识字教学方法 
小学低段语文识字教学中汉字文化融入研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期175-178,共4页高婷婷 
本文探讨了汉字文化融入小学低段语文识字教学的重要性及具体策略。汉字文化的引入不仅能够促进学生的文化认同感,培养文化视野,还能有效提升识字教学的趣味性与效果。目前小学低段识字教学存在文化内涵融入不足、教学方式单一、学生对...
关键词：汉字文化 小学低段 识字教学 文化融入 教学策略 
游戏化教学策略在小学语文识字教学中的创新实践与效果评估
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期173-176,共4页李建芳 
游戏化教学策略在小学语文识字教学中的创新实践与效果评估,有利于打造更高品质的语文课程,该项教学工作的实施理应成为小学语文教师关注的重点。本文采用了详略结合的研究方法,阐述了游戏化教学策略在小学语文识字教学中的应用价值,简...
关键词：游戏化教学 小学语文 识字教学 评估 
小学低年级语文识字单元信息化教学策略探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期169-173,共5页金辉 
信息化的迅猛发展和政策的调整,使信息化向教学领域不断拓展。本文从社会整体发展及政策方向、教学实践等多个方面进行深入剖析,证明进行识字单元信息化教学是必要可行的。科学技术的迅速发展,加快了小学语文教学的信息化进程,为小学语...
关键词：小学语文 识字教学 识字单元教学 
论教育戏剧与小学低年段语文识字教学的融合
《师道(教研)》2025年第3期68-68,共1页李靖雯 
将戏剧元素引入课堂的教学方式涵盖了《新课标》中语文低段教学目标和内容中的识字、阅读理解、表达交流等诸多方面,老师在实际教学过程中还锻炼了学生的想象力和创造性,培养了他们的团队合作意识,激发了学生学习语文的兴趣。但是,在学...
关键词：教育戏剧 小学低年段 语文识字教学 想象力 创造性 团队合作意识 学习兴趣 课堂教学方式 
书法教育融入小学语文识字教学的策略
《贵州教育》2025年第3期90-92,共3页吴道才 
在小学语文识字中融入书法教育,能够激发小学生的学习动力和积极性,有助于促进小学语文教学工作质量的提升。本文分析了书法教育和小学语文识字教学之间的内在联系,并提出以书法教育促进小学语文识字教学创新的具体对策,助力提高小学语...
关键词：书法教育 小学生 识字教学 
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