语文训练

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在语文学习中育德,在育德中进行语文训练——《三个儿子》教学心得
《新课程（小学）》2017年第6期285-285,共1页周瑜 
《重庆市中小学课程育德指导纲要》中指出:'课程育德工作是落实德育首位,全面实施素质教育的重要途径。'语文课程的人文性和工具性以及语文教学所贯彻的'文道统一'原则决定了语文学科是学校实施德育的主要载体之一。而当前在落实《义务...
关键词：人文性 工具性 语文学习 语文训练 教学心得 语文课程标准 
浅谈语文工具性与人文性的同生共构
《新课程（小学）》2017年第5期13-13,共1页衣锦玉 
《义务教育语文课程标准》指出:'语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。'作为一线教师的笔者对此很有感触。一、营造鲜活的课堂,尊重学生的主体心理学表明,情感对个体的认知过...
关键词：人文性 工具性 语文训练 语文课堂 
巧用课文插图 优化课堂教学
《新课程（小学）》2015年第5期58-59,共2页贺承强 
打开小学语文教材,我们总能看到一些色彩鲜艳、形象生动、惟妙惟肖的插图。这些插图新颖独特,富有童趣,不仅能调动学生的积极性、主动性,对解读课文内涵也有重要的辅助作用。在我们这些农村学校,充分挖掘插图资源,进行形式多样、方法多...
关键词：课堂教学 小学语文教材 语文训练 新颖独特 农村学校 写话 课文教学 情感熏陶 朗读能力 独特感受 
小学阅读教学中读写结合教学策略的研究被引量：1
《新课程（小学）》2015年第5期129-129,共1页马彦莉 
阅读教学,是重点培养学生阅读能力的一系列语文训练活动。叶圣陶认为,阅读和写作是两回事各有各的目的,但不是彼此不相干的两回事,他认为阅读有助于写作。他早年曾言及两者的关系:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收...
关键词：阅读教学 教学策略 读写结合 学生阅读能力 语文训练 独特感受 整体感知 口头表达能力 独特体验 下笔如有神 
《冬阳 童年 骆驼队》教学反思
《新课程（小学）》2015年第4期228-228,共1页谭蓉 
对《冬阳童年骆驼队》作者林海音的深刻印象源于《窃读记》里那个傻傻的、读书废寝忘食的形象。当我捧读《冬阳童年骆驼队》进行课文解读时,如见挚友,又唤起了我对童年的美好记忆。通过作者生动的自述,人物形象栩栩如生,浮现于脑海,她...
关键词：林海音 淡淡的忧伤 人物形象 小组讨论 语文训练 言语训练 读写结合 一个问题 张志公 声来 
浅谈如何提高小学语文教学效率
《新课程（小学）》2011年第9期88-88,共1页黄淑珍 
小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想品德教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。那么,作为小学语文教师如何选择适当的教法,才能提高教学...
关键词：语文教学效率 小学语文教师 听说读写能力 语文素质 思想品德教育 语文训练 语言文字 书面语言 目标设计 内部言语 
环环相扣 有序提升——例谈三段论句式训练中提升言语技能的感悟
《新课程（小学）》2010年第4期80-80,共1页冯惠洋 
近年来，“在语文课上对相关的句式进行训练”已成为我们语文教师的共识，但大多数教师往往只从自己的经验出发，对句式训练只停留在理解的层面，或在理解的基础上直接在新的情境中进行表达迁移，忽视了知识的提取和转化成技能的环节，...
关键词：句式训练 言语技能 三段论 感悟 有序 语文教师 语文训练 语文课 
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