语文知识观

作品数：30被引量：45H指数：3
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沈仲九语文知识观述评——兼议语文课程“形式的学科”定位的必然性
《宁夏师范学院学报》2024年第11期77-84,共8页解光穆 余彦峰 
宁夏高等学校一流教育学科建设项目“义务教育语文课程标准研究”(NXYLXK2021B10)。
在对语文知识的有还是无、有用还是无用、有大用还是只有小用等问题的分析认识中,沈仲九早在20世纪30年代初期就颇为生动形象、深入浅出、条分缕析地分析说明、阐释论证了:语文知识是一客观存在,客观存在着的语文知识不仅有用而且还有...
关键词：沈仲九 语文知识 重要作用 形式学科 
从学习方式演变审视语文知识观变革——基于语文课程文件的历时性分析
《课程．教材．教法》2024年第7期87-94,共8页钱荃 谢璇璇 郑国民 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“建国以来小学语文教科书选文研究”(BHA190158)。
语文课程文件中描述学生学习行为的词语可以折射其蕴含的课程知识观念。改革开放以来,我国语文教学大纲和课程标准中的学习行为具有理解性记忆、实践性活动与个性化体悟等特点,并呈现从“以记中学为主”到“以做中学为主”的整体趋势。...
关键词：语文课程文件 学习方式 语文知识观 
新课改下的初中语文知识观与语文知识教学探索
《中国科技期刊数据库 科研》2019年第12期00051-00051,共1页邱桂有 
初中语文教师在新课改的时局之下,应意识到目前存留在教学方式、实践操练和知识体系等各环节的问题,对传统灌输式教学模式的改变,自身教学技巧的提高都是建立在新课改对语文素养存在要求之上,同时重视对学生综合素质的培养,以及保障基...
关键词：新课改 初中语文 语文知识观 教学 
默会与消界:转向新现代语文知识观与课程改革——马正平访谈录
《语文教学与研究》2019年第7期4-13,共10页马正平 黄碧斋 杨元林 
黄碧斋(华中师范大学《语文教学与研究》杂志社副主编,以下简称黄):马教授,您好!2014年前,在我们《文教学与研究》上发表了影响很大的论文《生成主义教学观:中国当代语文课程与教学改革的第三条路》。
关键词：语文知识观 课程改革 访谈录 教学与研究 华中师范大学 教学改革 语文课程 中国当代 
语文知识观、课文观和中学语文教学——以教学《罗布泊,消逝的仙湖》为例
《语文教学通讯（初中）（B）》2017年第4期45-49,共5页赵春燕 夏敏 
新疆师范大学文学院研究生创新基金项目“中学语文准教师专业化发展研究”(批准号:ZYW2015004)研究成果;中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“语文教师知识发展研究”(批准号:1626070995B)阶段性成果
以《罗布泊,消逝的仙湖》获奖课例为研究对象,通过分析其教学内容,梳理出以课文为语言材料的教学、以课文为话题的教学、以课文为信息载体的教学和以课文为文学欣赏文本的教学四种中学语文教学的形态,指出这些教学形态分别反映了注重静...
关键词：语文教学 知识观 课文观 教学内容 
语文课程中知识被轻视之原因探源——基于张志公先生语文知识观的视角
《现代职业教育》2015年第16期46-49,共4页解光穆 谢怀铎 
在张志公先生看来，语文知识之所以受到忽视、轻视乃至时有否定的现象，是有着深刻根源的：与语文知识点多面广的分散性特征有着密切关系，与语文课程的历史传统有着密切的关系，与人们对语文课程性质和目标任务的认识有着密切的关系，...
关键词：张志公 语文知识 轻视根源 
树立正确的语文知识观
《祖国（教育版）》2014年第4期269-269,共1页代娜 
由于对“课标”理解的不到位，有相当一部分教师从“以语文知识为中心”的极端走向了过度“淡化语文知识”的极端，造成语文教学中新的高耗低效。如何正确认识语文知识的作用，本文从三个方面进行了论述：一、语文知识是语文课程的基础...
关键词：正确观念 语文知识 作用 基本原则 
以听写为载体 领略汉字之美——“‘语文知识’的评价观测及载体”微课实践研讨被引量：1
《语文知识》2014年第7期32-34,共3页刘春文 
2011年度国家语委"义务教育阶段语文课程中的语言教育研究"科研项目(项目编号:YB125-1);2013年浙江省教研立项课题(项目编号:13B174)"语文知识在初中阅读教学中的实践性探索"的研究成果之一
学习语文知识的目的是使学生能够正确地运用祖国语言文字，形成良好的语文素养。学习语文知识的根本途径只有一条，那就是语文实践。只有通过学生主动、积极、丰富多彩的语文实践（听说读写），学生才能真正建构起语文知识结构。2001年...
关键词：语文知识观 知识评价 语文实践 《义务教育语文课程标准(实验稿)》 载体 观测 汉字 听写 
语文课程标准观照下的语文知识观
《语文教学研究》2013年第1期3-6,共4页陈斐 
“观”，就是观点、看法的意思。所谓知识观，即对什么是知识，知识应当通过什么样的手段获得，什么样的知识最有价值等一系列问题的看法或观点。语文知识观，即对语文知识的看法或观点，其中包括什么是语文知识，语文知识具有什么作用...
关键词：语文知识观 语文课程标准 观照 “观” 
语文知识的淡化和重构
《青春岁月》2012年第13期162-162,161,共2页王小梅 
我国语文教材一直沿用文选型的教科书,这种教材编选体系直接导致语文知识在语文教学重的淡漠和缺失,语文知识的现状不客乐观。因此,为了提高学生的语文素养,加强母语教育,我们有必要对语文知识进行重新思考和审视,确立一种广义的语文知...
关键词：文选型教材 语文知识的现状 语文知识观 语文知识重构 
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