道德行为习惯

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润德教育下学生道德行为习惯的养成
《辽宁教育》2023年第3期36-38,共3页刘中华 张含敏 
没有德育的教育是没有灵魂的教育,教育必须以德先行,而德育的最重要任务就是培养道德行为习惯,即个人的道德行为中表现出的习惯方式。小学生的品德是需要经过长期自觉的练习和实践相结合而形成的道德品质。学校育人的最高目标是培养有...
关键词：道德行为习惯 道德品质 国际视野 国家认同感 人文底蕴 学校育人 德育 润德 
探索幼儿园实施德育的有效途径被引量：1
《辽宁教育》2022年第20期76-78,共3页张琳 于宏 
大连市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“幼儿园体验式德育课程的开发与应用研究”的研究成果之一,课题批准号:ND2019025。
2012年10月,教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》提出以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,让幼儿度过快乐而有意义的童年。可见,德育在学前教育中起着至关重要的...
关键词：道德行为习惯 幼儿阶段 良好行为习惯 学前教育 德育 培养幼儿 后续学习 幼儿园 
葫芦岛市连山世纪小学
《辽宁教育》2022年第2期F0002-F0002,共1页
葫芦岛市连山世纪小学前身是始建于1962年的连山小学。2019年12月,连山小学与东城世纪小学组成东城世纪教育集团,正式更名为连山世纪小学。学校以"润德教育"为理念,围绕"好德行、好人生、好未来"培养目标,规范"净、敬、礼、让、谦、俭...
关键词：道德行为习惯 乐学 葫芦岛市 润德 培养目标 连山 
利用信息技术 提高德育实效
《辽宁教育》2015年第11X期66-67,共2页张欣 
当今时代,信息技术发展突飞猛进,成为人类生活中不可缺少的重要组成部分。充分利用信息技术,对青少年开展德育工作,具有传统德育不可企及的优势,利用网络的平等性、开放性、互动性特点,引导学生健康、文明接受网络教育并从中受益,能切...
关键词：信息技术 习惯养成 道德修养 主题网站 榜样示范作用 道德认知 主题班会 道德素养 道德行为习惯 思 
让道德行为习惯的种子根植于孩子心中
《辽宁教育》2015年第7期83-84,共2页孙忠刚 
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德与生活,顾名思义,从日常生活中感悟、理解道德规范进而形成优秀品德,再将优秀的品德在日常生活中实践,提高道德修养。如...
关键词：道德行为习惯 《品德与生活》 道德修养 品德与生活 生活性 北师大版 游戏活动 活动型 热爱生活 综合课程 
初中思想品德课堂创设教学情境的几点尝试
《辽宁教育》2013年第12期77-77,共1页王元明 
情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。初中思想品德新课程标准要求教师“要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。”要想让学生在课堂有限的时间和空间内，更...
关键词：思想品德课堂 创设教学情境 初中 新课程标准要求 道德实践 情感体验 道德行为习惯 学习方式 
浅析中学生品德教育
《辽宁教育》2008年第7期26-27,共2页刘彤 
学生的品德形成过程是社会通过包括舆论强化和教育引导在内的各种渠道把道德准则和行为规范传递给年轻一代的过程。也是学生在群体生活中通过自己的实践由被动到主动地去体会、巩阍和应用这些准则及规范并形成道德行为习惯的过程？教师...
关键词：中学生 品德教育 道德行为习惯 行为规范 道德准则 教育引导 品德形成 群体生活 
小学中高年级思品课教学中培养道德情感的“四步”
《辽宁教育》1998年第3期45-45,共1页屈丰昌 陈兴石 
小学中高年级思品课教学中培养道德情感的“四步”□屈丰昌陈兴石根据思品课的课堂教学特点，在课堂教学中运用“引发情感、激发情感、浓化情感、发展情感”规律，收到良好效果。一、贴近教材的情感领域，导课诱情，引发情感。导入新课...
关键词：道德情感 小学中高年级 思品课 课堂教学 情感因素 道德行为习惯 思想品德课 实践活动 道德认识 教学中 
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