渊博

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简析“教师品行”在学生心目中的作用
《才智》2015年第29期375-375,共1页宿冬杰 
教师是人类灵魂的工程师,不仅教书,更要育人,以自己的品行来教育和影响学生。因此古今中外的教育家都非常重视和强调为人师表。我国现代教育家陶行知认为:"教育工作者的全部工作就是为人师表"。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教...
关键词：定向作用 教育家陶行知 教育力量 启蒙者 教育工作者 师德规范 文化知识 知识渊博 智慧才能 待人处 
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
《才智》2015年第3期224-224,共1页潘建军 
数学作为人类众多文化学科中最难的学科之一,要学好它是有一定困难的。但只要培养和激发出学生学习的兴趣,其实是能学好的。"打铁还需自身硬"。教师要有渊博的知识,既要懂得专业知识,熟悉并吃透教材;又要懂得心理学和教育学的理论知识,...
关键词：兴趣 渊博 因材施教 探究 积累 创新 
爱岗敬业 做“四有”教师
《才智》2014年第36期235-235,共1页陈瑞军 
2013年河北省高等学校人文社会科学研究项目--教育科学规划项目(GH134028)
随着社会的进步和经济的发展,中国要想冲进世界的前列,需要培养大量有文化、懂技术、善管理、爱国家的高素质的人才。学校是当之无愧的培养高素质人才的主体教育机构,为了能培育出更多高素质人才,建设一只"有理想信念,有道德情操,有扎...
关键词：主体教育 仁爱之心 实验报告 青年学 教学方法 知识渊博 课程设计 人生价值观 科学技术知识 人格品 
成长,从自我分析开始
《才智》2013年第10期110-110,共1页庄慧 
教师专业化成长是教师这一职业群体的专业水平成熟和发展的进程。纵观幼儿教育领域,从没有一个教师专业成长方案能适用于不同环境、不同背景、不同职业修养的教师群体。因此,加强教师的自我认识,帮助教师分析个人优缺点的基础上,选择适...
关键词：自我分析 专业化成长 职业修养 个体成长 知识渊博 职业幸福感 教学积极性 自我认识 幼儿园工作 儿 
如何做一名合格的教师被引量：1
《才智》2012年第33期303-303,共1页陈士强 
甘肃省教育科学规划课题研究成果 课题批准号:GSBG[2009]G0918
从教26载,平凡生活中的点点滴滴凝结着许多收获和感动,如何做一名合格的教师?自己感触颇深,下面是自己的一点体会,愿与各位同行共勉。一、要热爱教育做一名合格的教师,首先要热爱教育,献身教育。从考入师范大学的那天起,自己就立志要做...
关键词：平凡生活 知识渊博 三尺讲台 身正为范 人生的道路 在乡下 霍姆林斯基 教学方法 知识功底 你说我 
做好新时期技工学校学生管理工作
《才智》2012年第33期314-314,共1页陈涛 
随着我国教育体制改革的逐步推进,职业教育在全日制学校教育中的比重有所增大,为社会培养了大量的专业技术人才对经济的发展起到了重要的作用。近几年来国家也加大了对职业教育的扶持和投入,极大的改善了技工学校的办学条件。
关键词：技工学校学生 教育体制改革 班主任管理 专业技术人才 班级管理工作 自我约束能力 班级干部 知识渊博 
激其志 壮其行
《才智》2012年第9期260-260,共1页张存杰 
当前,在中等职业学校中普遍存在着学生学习的积极性不高、兴趣不浓等现象,他们缺乏"坚强的毅力,顽强的斗志和拼搏的精神"。究其原因,固然有多种多样。但我认为主要是因为学生缺乏远大的理想和坚强的意志。
关键词：中等职业学校 学习态度 职业中专 国内外竞争 作业批改 行为习惯 政治课教学 思想意识 知识渊博 社 
探究英语情感教学
《才智》2011年第6期42-42,共1页王连震 
关注学生的情感态度的发展是当前正在进行的基础教育课程改革的一个重要的方面。对学生情感态度的培养已经被列为基础教育课程改革中英语课程教学目标之一。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,还有责任和义务...
关键词：情感教学 学生情感态度 课程教学目标 语言知识 教学生涯 人际交往 认知因素 师生关系 知识渊博 放 
做一名智慧型教师
《才智》2010年第27期181-181,共1页苏振芳 
做老师的常常感叹:现在的学生越来越难教,教师难为!的确,时代的发展给教师这一职业带来巨大的挑战,在知识经济的大背景下,学生获取知识的途径大大拓宽,教师要做知识权威,靠一本教材、一支粉笔。
关键词：智慧型 教育智慧 知识权威 一本 知识渊博 学科专业知识 使人 改变自己 木秀于林 云南师范大学 
促进化学课堂教学互动生成的条件分析被引量：1
《才智》2010年第25期119-119,共1页卢熠昉 
"互动生成"是新课程所倡导的一种课堂形态,是彰显学生主体地位的有效体现。如何促进课堂教学的互动生成,值得我们每一位老师关注的。本文拟结合初中化学课堂教学实践,简要分析促进课堂教互动生成的条件。
关键词：课堂教学互动 化学课堂教学 学生主体地位 新课程 问题情景 以学定教 思维火花 知识渊博 教学环节 
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