大学数学教育

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大学数学教育通识课程建设之探索及实践——漫话数学建模
《大学数学》2025年第2期15-21,共7页高晴 龚丽莎 黄廷祝 
国家自然科学基金(62173070)。
对大学数学通识教育的内涵、目标、观点及教育方法进行了探讨,论述了开设大学数学通识课程对提高全民数学素养的重要意义,介绍以数学建模为载体进行数学通识教育及课程建设的实践探索.
关键词：大学数学通识教育 数学建模通识课程 大学数学教学改革 课程思政 
师―生―AI协同课堂:人工智能赋能大学数学教育的载体及实践
《中国大学教学》2025年第4期59-65,81,共8页都琳 徐爽 徐宗本 
高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革重点项目(项目编号:CMC20240301);高等教育科学研究重点规划课题(项目编号:CAHE-P320240900631)。
人工智能赋能教育为教育的高质量发展开辟了新赛道,带来了新机遇,也推动了一批教育新观念、新模式、新方法的形成。文章提出实施这些新观念、新模式、新方法的一个综合试验平台:师–生–AI协同课堂。该课堂以大学科/大场景/大观念教育...
关键词：人工智能 大学数学课程 师―生―AI协同课堂 
结构分析法下洛必达法则应用机理分析
《理论数学》2024年第12期120-127,共8页李亚敏 崔国忠 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目,教高[2023]388号,立项序号:180,项目名称:基于结构分析法的大学数学课程研究性教学模式探究;河南省教育课程改革研究项目(2024-JSJYYB-120)。
洛必达法则是极限理论中非常重要的研究极限问题的工具。本文利用结构分析方法,对洛必达法则的结构进行了详尽的分析,给出了该法则的作用机理、理论基础、作用对象的结构特征、应用过程中应注意的问题,对该法则进行了较为全面的解读,从...
关键词：洛必达法则 结构分析法 待定型极限 大学数学教育 
大学数学教育教学论坛暨《高等数学研究》创刊70周年大会成功举办
《高等数学研究》2024年第6期94-94,F0003,共2页南剑波 郭友军(图) 
2024年10月11-13日,大学数学教育教学论坛暨《高等数学研究》创刊70周年大会成功在西安举办。此次会议由西北工业大学发展规划处、教务部、数学与统计学院、《高等数学研究》编辑部共同举办,中国工程院崔俊芝院士、《高等数学研究》名...
关键词：高等教育出版社 中国工程院 教育教学领域 数学教育教学 课程负责人 副校长 高校教师 王莉 
人工智能与大学数学教育相融合的创新教学研究
《移动信息》2024年第7期181-183,共3页唐莉 
人工智能领域有许多优秀算法,其中遗传算法、神经网络、自动学习等算法均应用了高等数学知识,如线性代数、矩阵论等。基于两者的关系,将人工智能融入数学教育具有诸多的好处。基于此,文中在简要分析融合教学优势的基础上,探究了如何在...
关键词：人工智能 大学数学 创新教学 
大学数学建模能力的培养策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0153-0156,共4页李伟 
当前,大学数学教育中数学建模能力的培养成为教育改革的重要议题。针对此问题,本研究探讨了大学生数学建模能力的具体培养策略,通过对某高校进行的实证研究,分析了当前大学数学教育编制,着重关注数学建模能力的培养问题。研究采用混合...
关键词：大学数学教育 数学建模能力 培养策略 课程改革 教师发展 
《高等数学研究》创刊70周年征文通知
《高等数学研究》2024年第1期F0003-F0003,共1页《高等数学研究》编辑部 
主题:回顾与展望——《高等数学研究》70年的变迁历程与末来发展《高等数学研究》在2024年创刊70周年了。《高等数学研究》是大学数学教师和学生们自主学习交流的平台,在70年的发展历程中,始终秉持传播大学数学中的创造性思想、理论、...
关键词：数学应用能力 创新型科技人才 大学数学教育 数学素养 变迁历程 创造性思想 高等数学研究 自主学习 
分层教学在大学数学教学中的应用
《丝路纵横》2024年第1期180-182,共3页高雪玲 赵小科 
随着社会的不断进步和教育体系的不断革新,大学数学教育在培养学生科学素养和创新能力方面的角色变得愈发重要。数学作为一门基础学科,其不仅对培养学生的逻辑思维、提高学生问题分析和解决的能力至关重要,而且在激发学生的创新精神、...
关键词：学生知识水平 学生科学素养 多元化需求 大学数学教育 传统的教学模式 个性化需求 分层教学 学科交叉 
《地方大学数学教育与基础教育互动发展研究》介绍
《临沂大学学报》2023年第5期F0003-F0003,共1页
由临沂大学杜彦武教授所著的《地方大学数学教育与基础教育互动发展研究》一书,系教育部人文社会科学研究一般项目“地方大学师范类数学教育与基础教育互动发展研究”(项目批准号:16YJE880001)的结项成果,全书共9章33.5万字,由吉林出版...
关键词：基础教育 临沂大学 大学数学教育 互动发展 师范类 项目批准号 人文社会科学研究 吉林出版集团 
大学数学课今天怎么教——从数学建模谈数学公共课教学被引量：2
《数学建模及其应用》2023年第2期139-142,共4页陆军 
大学生数学建模的宗旨是推动和改进数学教育,推广和普及数学应用。今天,大学生参加数学建模的热情很高。我们在指导学生参与数学建模活动时,普遍感到困惑的一个问题是如何把数学教好。外因通过内因起作用。教学的基本原理是:最大限度地...
关键词：公共课教学 数学建模 因材施教 数学应用 大学数学教育 高等教育 数学基础课 青年教师 
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