大学英文写作

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英汉思维差异对大学英文写作语篇构建的影响
《青年与社会（下）》2014年第12期192-192,共1页陈琳 
英语民族思维的主要特征是直线性思维，而汉语民族思维的主要特征是曲线性思维。民族思维方式的差异决定了英汉篇章结构的不同，文章着重分析了英汉篇章结构的差异对中国学生在英文写作上的影响。
关键词：思维差异 篇章结构 直线性 曲折性 英文写作 
大学英文写作测评平台初探
《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第2期170-172,共3页康卉 史子明 
拟从理论基础、建设技术方面着手探讨大学英文写作测评平台的建设。本测评平台建设的理论基础为"创新型的同伴互评(Peer Review)加教师把关的二级测评"。该理论在调动学生积极性、节省教师资源、评改效果等方面都优于传统的教师评阅或...
关键词：英文写作 测评平台 二级测评 同伴互评 
基于“实践共同体”理论的英语教学模式探讨被引量：1
《大连大学学报》2011年第5期133-135,共3页邵阳 魏俊忠 
辽宁省"十二五"高校外语教学改革专项课题(WYYB110002)"基于工作过程的行业主导型英语课程体系开发研究"成果
针对高校大学生英文写作存在"千人一面,观点乏力"的现状,通过分析和阐释"实践共同体"学习理论的内涵,提出英文写作"实践共同体"教学新模式,指出该模式不仅可以提高学生的社会学习、生态学习和自然学习能力,而且可以有效提高个性写作能力。
关键词：大学英文写作 实践共同体 教学模式 写作能力 
大学生英文写作的错误分析个案研究
《考试周刊》2011年第25期93-95,共3页窦秋萍 张成会 
对于任何学习英语的人来讲,英文写作中的错误不可避免。文章通过采用错误分析的研究方法,针对青岛滨海学院非英语专业大二学生的一篇英语作文中所出现的错误,分别从本体、文本和语篇三个层面进行深入的分析,并从语内语言错误、语际语言...
关键词：大学英文写作 错误分析 语内语言错误 语际语言错误 个案研究 
中介语理论与多维度大学英文写作教学探讨
《陕西广播电视大学学报》2011年第1期89-90,共2页杨小英 
商洛学院科研基金项目(09SKY030)
本文以中介语理论为切入点,探讨了大学英文写作的现状及存在的问题;结合对中介语的特点、影响中介语系统的因素及中介语形成过程认知特点的分析,提出在写作教学中,加强元认知策略意识的培养、建立科学的写作理念以及形成有效的作文评价...
关键词：中介语 影响因素 英文写作教学 
语篇的衔接手段研究对大学英文写作教学的启示
《山西经济管理干部学院学报》2011年第1期122-125,共4页胡晓静 
西安外国语大学2009年教改项目资助
本文从词汇、替代、省略、指代和连接词的使用等5个角度举例分析了衔接手段在篇章中的具体使用,探讨了衔接手段的使用对作文质量的积极作用,指出了衔接手段教学在大学英文写作教学过程中的重要性。
关键词：衔接手段 英文写作 启示 
大学英文写作中的母语负迁移现象及教学策略被引量：4
《合肥学院学报（社会科学版）》2010年第4期127-130,共4页张劲松 
根据中介语及二语习得负迁移理论,简要介绍了二语学习过程中导致中介语及母语负迁移的主要原因,并在此基础上进一步分析了母语负迁移对我国大学英语学习者英文写作的影响。最后结合自己的教学经验,针对上述问题提出了相应的建议。
关键词：英语写作 中介语 负迁移 
大学英语写作中中式英语现象探讨
《活力》2009年第25期87-87,共1页蒋培忆 
在大学英语教学中，培养学生写作这一产出技能，是一项非常重要的任务。在学生的写作实践中，常常会遇到中式英文表达这一难题。所以在教学活动过程中，让学生认识什么是中式英语，中式英语产生的原因，是非常有必要的。本文通过四类典...
关键词：中式英语 大学英文写作 逻辑关系词 
论大学英语写作教学中错误分析理论的应用被引量：1
《湘潮（理论版）》2009年第10期85-86,共2页罗湛 
写作向来被认为是大学生英语学习过程中比较薄弱的一个环节,而写作能力又通常被确定为衡量学习者语言综合运用能力的一项重要指标。本文试图对大学生英语写作中出现的常见错误进行归类与分析,并进一步探讨错误分析理论在大学英语写作教...
关键词：大学英文写作 错误 错误分析 
篇章的衔接与连贯及其对大学英文写作教学的启示
《百色学院学报》2009年第4期138-140,共3页谭丽 
在英语中,衔接和连贯是两个相互联系又各有侧重的概念。衔接是篇章有形的网络,而连贯是篇章整篇意义的无形框架。本文通过论述衔接和连贯的概念以及二者关系,探讨了该理论在英文写作中的应用及其对英文写作教学的启示。
关键词：衔接 连贯 英文写作 教学启示 
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