大学英语多媒体

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采取混合式教学模式的大学英语多媒体教学漫谈
《考试周刊》2015年第87期102-102,共1页邓天卫 谢丹 
融合了混合式教学模式的大学英语多媒体课堂教学,灵活运用网络课堂等多媒体辅助手段并结合传统课堂教学模式,提供了一种新型的教学方式和教学理念。借此以全新的视角把它应用于大学英语教学,不仅能大大提高大学生积极学习英语的主动性,...
关键词：混合式学习 混合式教学模式 大学英语教学 多媒体课堂教学 
在建构主义理论框架下看大学英语多媒体教学被引量：2
《考试周刊》2015年第22期96-97,共2页薛瑜 陆晓萍 
上海大学的大类招生已经经过三年多的教学实践,大学英语教学改革方案——分级教学模式也已实施。本文旨在建构主义学习理论框架下,对大学英语多媒体教学方法进行分析,并结合教学实际、课内外联动机制的实施,思考如何最大限度地运用专业...
关键词：大学英语教学 建构主义 多媒体教学 
大学英语多媒体课堂教学的问题与需求调查
《考试周刊》2011年第50期119-119,共1页黄大鹏 吴修玲 
本文作者通过开放性问卷调查与教师访谈的方法,对江西赣州普通本科院校的部分学生及部分大学英语教师进行了大学英语多媒体课堂教学问题与需求方面的调查。大学英语教师可对照这些问题与需求、调整自己的教学状态的参考。
关键词：大学英语多媒体课堂教学 问题与需求 问卷调查与访谈 
协作式学习在大学英语多媒体网络教学中的应用被引量：1
《考试周刊》2010年第42期112-113,共2页吴彩灵 李艳 
随着大学英语教学的改革和发展，多媒体和网络已经成为辅助教学的重要工具。协作式学习是以建构主义学习理论为基础的学习方法，是指在教师指导下的以学生为中心的学习。在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用，利用情境...
关键词：协作式学习 大学英语多媒体网络教学 应用 
大学英语多媒体课堂教学与教师的角色定位
《考试周刊》2010年第10期106-107,共2页王君 
在大学英语多媒体课堂中教师的角色定位传统教育有很大的不同。他们应该是策划组织者．在课前准备整个教学和学习过程和活动，在课堂上组织学生的各种学习活动：应该是一个合作者．给学生提供必要的信息，和学生一起参加课堂活动，评论...
关键词：大学英语 多媒体课堂 教师角色定位 
浅析建构主义理论下的大学英语多媒体教学被引量：1
《考试周刊》2010年第2期106-107,共2页胡丹娟 胡艳 
多媒体技术的迅猛发展进一步推动着大学英语教学改革的步伐，教育部在《大学英语课程教学要求（试行）》中对大学英语新的教学模式提出了指导性意见：“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术．采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为...
关键词：建构主义理论 大学英语 多媒体教学 
论大学英语多媒体网络教学模式中教师的角色
《考试周刊》2009年第46期85-86,共2页王晓娟 丁宝昌 
网络作为一种前所未有的高新技术，极大地影响和改变着人们的生活方式、工作方式，网络教学集音、像、形于一体，具有资源丰富、培养学生自主能力、凸显个性化的特点：对教师的教学方式，教学方法产生了巨大的影响，它促使教师的角色发...
关键词：大学英语 多媒体网络教学模式 教师角色 
大学英语多媒体网络教学中的多元评估体系研究
《考试周刊》2009年第44期82-83,共2页顾梦宇 
现代大学英语教学评估的改革包括内容和方式两个方面。随着大学英语教学本身改革的不断深化．多媒体网络教学的逐步普及，需要出现与之相应的教学评估体系。在原有的传统评估方法基础之上．引入多元化的评估体系．特别是形成性评估体系...
关键词：大学英语教学 多媒体网络教学 多元评估体系 评估内容 
对当前大学英语多媒体教学的反思
《考试周刊》2009年第38期102-102,共1页陈海燕 
本文主要阐述了大学英语多媒体教学现状和存在问题,旨在找出合理的解决对策,以更好地推进大学英语教学改革,提高教学质量,培养高素质大学人才。
关键词：大学英语 多媒体教学 教学现状 存在问题 解决对策 
大学英语多媒体教学效果的监控及措施
《考试周刊》2009年第7期107-108,共2页张春梅 
多媒体英语教学是提高教学质量、促进学生英语水平的重要手段。本文分析了施行英语多媒体教学的迫切性及现阶段存在的问题及其原因。尤其对多媒体英语教学的教学效果进行了探讨，并提出了改善教学效果的可行监控措施。
关键词：大学英语多媒体教学 教学效果 监控及措施 
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