德育灌输

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富有灵魂的校园文化桃李满天下
《科学咨询》2020年第17期85-85,共1页黄燕琳 
校园文化建设的好坏与学生的身心发展有着密不可分的关系,尤其是农村学校,农村学校的孩子们大多缺乏父母的陪伴,缺乏父母的用心教育,甚至有些是留守儿童。他们身心尚未发育成熟,可塑性很大,模仿能力强,但辨别能力差,更容易受外部环境的...
关键词：校园文化 辨别能力 个人品质 文化熏陶 模仿能力 留守儿童 德育灌输 技能培养 
马克思主义灌输论的科学内涵——与德育灌输批判理论的比较研究
《现代交际》2018年第15期210-212,共3页王鑫 
马克思主义灌输论在本质上阐明了科学社会主义思想体系只能从外面灌输给工人阶级的规律性,是宏观意义上的思想理论教育原则,以工人的阶级意识的觉醒为目的,强调用革命理论指导实践,以启发引导为具体方法。而西方德育所批判的灌输理论则...
关键词：灌输 马克思主义灌输论 西方德育灌输理论 
复杂性视阙下德育灌输的现实反思被引量：2
《系统科学学报》2012年第4期46-48,共3页包毅 
广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目(2010TJK353);广东省高教学会2012年高等教育科学研究课题(11GJB125084);2012年深圳大学人文社科基金项目(12QNCG17)
当前道德教育存在的实效性不强的问题,其症结就在于我们以简单性思维方式指导德育灌输。社会的遽变、价值多元时代和人自身的复杂性为德育灌输从简单性走向复杂性提供了前提条件。用复杂性重构德育灌输,需要我们至少做到以下几点:坚持...
关键词：德育灌输 复杂性 简单性 前提 现实反思 
德育灌输的重新审视——“灌输”何以必要
《科技信息》2012年第32期103-104,共2页李秀雪 
现在"灌输"成为被"人人喊打"的对象,但往往是"喊而不打",因为在道德教育中"灌输"作为一种方法依然发挥着作用。长期以来德育灌输被认为是一种不好的教育,只见树木不见森林的理解使其合法地位一直没有得到正视,"灌输"并不代表一种压制和...
关键词：灌输 德育 规训 
小学德育灌输中的成人化倾向省思
《教育科学文摘》2012年第3期50-50,共1页王爽 易连云 
“道德教育因其某些属性有着与知识技能教育相同的特点，所以灌输这种教育方法在德育中自有它的使用价值。”灌输教育在小学德育中是必不可少的。就其主要原因而言，第一，对儿童来说，道德教育有一个很重要的行为养成的职能，要达到这...
关键词：德育灌输 小学德育 成人化倾向 知识技能教育 道德教育 灌输教育 德育过程 教育方法 
寓思想教育于英语教学中
《学周刊（上旬）》2012年第8期164-164,共1页许慧 
《全日制高级中学英语教学大纲》指出：“教学中应该遵循英语教学规律．寓思想教育于语言教学之中。”英语作为一门语言学科．是信息的载体．在教学中对学生进行德育灌输有着特殊的作用，能让学生在学习过程中，端正学习态度．在知识上...
关键词：英语教学大纲 思想教育 语言教学 教学规律 高级中学 德育灌输 语言学科 学习过程 
小学德育灌输中的成人化倾向省思
《学校党建与思想教育（中）》2012年第2期4-5,24,共3页王爽 易连云 
西南大学教师教育研究项目<西南地区基础教育均衡发展与教师教育改革研究>项目阶段成果(项目编号:100030-2120100308)
"灌输"是小学阶段实现德育目的的重要路径之一,然而在德育灌输实施之中,却出现了很多有悖德育伦理的错误行为,这些行为不可避免地造成了小学生思想道德素质建构的成人化倾向,以至于成年后出现道德退化的现象。本文从德育灌输的主体、内...
关键词：灌输 小学 德育 成人化表现 
教会选择:当前我国学校德育的基本目标
《教学与管理（中学版）》2011年第4期36-38,共3页张伟 易连云 
国家社会科学基金"十一五"规划课题:中国优秀传统德育资源的开发与应用研究--"生命实践"学校德育体系构建(BEA060020)的研究成果之一
20世纪80年代以前，我国学校德育是以“教会顺从”为特征的。“教会顺从”的德育在事实上要求学生无条件地认同和接受既定的道德规范，顺从既定的道德过程。在这个过程中，学生被视为“德育灌输袋”，他们没有必要也不可能对各种价值取...
关键词：学校德育工作 教会 20世纪80年代 道德规范 德育灌输 自我选择 学生 
学校德育灌输刍议
《全国商情》2011年第6期76-78,共3页乔瑞红 
德育灌输在学校教育中已经争议多年,以西方的道德认知发展理论为支撑,使相当一部分教育者有理由认为灌输在德育过程中是不可行的,事实上是混淆了"德育灌输"与"灌输式"德育的区别。"灌输式"德育忽视了受教育者的个体认知与选择固不可取,...
关键词：学校德育 灌输理论 实效性 
德育方法论的历史演变及其生态转型
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2009年第6期5-8,共4页吴昌政 石柳松 
德育方法论作为德育理论的重要组成部分,对德育过程的运行、德育内容的选择和德育效果的考评意义重大。回溯德育方法论的历史演变,既是理论梳理之运思基础,更是实现当代德育从传统的德育灌输走向德育生态的方法论转型之需。
关键词：德育方法论 德育灌输 德育生态 
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