大学英语教师发展

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共生与内生的平衡:大学英语教师发展的场域实现与逻辑回归
《广东石油化工学院学报》2024年第5期73-77,共5页龚春芬 曹勇 
湖北省教育科学规划一般项目(2022GB095)。
当前,全球性的高等教育服务市场已经形成,需要大量具有全球视野、能熟练运用外语的高素质国际化人才。作为承担高校非英语专业大学英语课程的教师在适应这一生态环境变化中起着重要作用。大学英语教师作为公共课教师,多元文化冲击、尴...
关键词：共生 内生 大学英语教师 高校教师发展 场域实现 逻辑回归 
信息化环境下大学英语教师发展个案研究被引量：1
《海外英语》2024年第6期11-13,共3页王平 孙琳 
2022年海南省高等学校外语教学改革研究项目“信息化环境下大学英语教师发展研究”(项目编号:Hnjgw2022-3);2022年海南医学院教育科研课题“海南自贸港建设背景下医疗语言服务人才培养模式研究”(项目编号:HYYB202220)。
文章通过调查信息化环境下大学英语教师专业发展的现状,构建实践共同体模式以提升大学英语教师的信息化能力。研究通过文献调查、问卷、实践共同体个案研究等形式收集数据,以构建大学英语教师专业发展新模式——实践共同体模式。研究发...
关键词：教师发展 信息化 实践共同体 
优化高校绩效工资制度促进大学英语教师发展
《新西部》2019年第33期114-114,117,共2页王国良 
高校绩效工资有其自身的优越性,但重科研、轻教学的绩效工资评估机制导致大学英语教师科研和授课质量的下降。应建立科学合理的绩效评价体系,制定和完善考核标准,并实行全面立体的监管,使岗位绩效工资既可以起到激励作用,又不会使职工...
关键词：高校 绩效工资制度 优化 促进 英语教师 发展 
地方高校大学英语教师发展影响因素分析及其模式建构被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2019年第1期41-44,共4页李建红 刘彪 
湖南省2015年普通高校教学改革研究项目"以专业教学服务为导向的地方高校大学英语课程建设改革研究与实践"(湘教通[2015]291号第669号)的成果之一;湖南省2016年普通高校教学改革研究项目"以专业服务为导向的地方高校大学英语教师发展和团队建设研究"(湘教通[2016]400号第1043项)的成果之一
大学英语教师发展是近年来学界日益关注的问题。大学英语教师有着自己的特点和"短板"。在高等教育国际化的背景下和大数据时代,教师的发展离不开其所生存的教育生态系统,当然,教师的知识结构也应相应做出改变改变以保证课程教学的质量...
关键词：教师发展 模式 教师知识 影响因素. 
大数据时代背景下大学英语教师发展新探被引量：1
《安徽文学（下半月）》2018年第4期130-131,共2页俞娟 
大数据时代的到来给大学英语教学带来了新的变革。大学英语教师角色必须重新定位,培养和发展学生的自主学习能力为其主要的教学目标之一。在此背景下,学生获得更适合的自主学习环境,大学英语教师拓展新的发展新途径,有助于学生提高自主...
关键词：大数据 大学英语教师 自主学习 自我发展 
“互联网+”时代下大学英语教师发展的桎梏与提升途径被引量：1
《大学英语教学与研究》2018年第1期105-108,共4页张婧 
2017-2018年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目"翻转课堂教学模式下大学英语教师的角色转变及教学实践检验研究"成果
"互联网+"时代给高校教师带来了更多的机遇和挑战。相较而言,大学英语教师的发展还存在诸多问题,本文仔细分析了当下大学英语教师存在的实际问题,并在此基础上探索解决的办法和提升的途径。最终,本文建议高校对于基础专业学科的教师采...
关键词：大学英语教师 教师发展 桎梏 提升 
泛在学习时代的大学英语教师发展模式探究被引量：1
《大学外语教学研究》2017年第1期137-148,169-170,共13页蒋学清 丁研 
北京交通大学2015年重点教改项目“大学英语MOOC词汇课程的设计和教学模式的研究”的阶段性成果
现有大学英语教师发展模式研究侧重于教师发展的具体方法或新型信息技术为教师发展带来的新契机、新途径,而忽视对教师发展的过程和行为进行全面解析。为弥补这一不足,本研究将提出泛在学习时代从教师视角出发的综合教师发展模式。该模...
关键词：教师发展 泛在学习 整合模式 
从ESP教师的教学日志看大学英语教师发展策略——以韶关学院为例被引量：1
《海外英语》2017年第15期53-54,76,共3页吕海霞 
广东韶关学院2015年度科研项目"数字化背景下的大学英语教师发展研究"(S201502014)
专门用途英语ESP课程是大学英语教学的发展趋势和潮流,其教学方法很值得大学英语教师探讨。选取三位ESP教师作为研究对象,在观察并分析这三位教师的ESP教学日志的基础上,提出大学英语教师专业发展策略,以期提高ESP课程教学质量。
关键词：ESP教师 教学日志 大学英语教师发展 
促进大学英语教师发展的行动研究——以教学日志为例被引量：2
《海外英语》2017年第7期81-82,98,共3页吕海霞 
广东韶关学院2015年度科研项目"数字化背景下的大学英语教师发展研究"(项目编号为S201502014)研究成果之一
行动研究重于教学实践和反思,是实现大学英语教师发展的一种重要途径。教育部最新颁布的《大学英语教学指南》指出专门用途英语是大学英语的核心课程之一,面对全方位的教学改革,大学英语教师需要向ESP教师转变。以教学日志为例,探讨利...
关键词：行动研究 大学英语教师发展 ESP教学 教学日志 
“后方法”三维体系下大学英语教师的自主建构被引量：1
《高等教育研究学报》2017年第1期16-23,共8页张丽莹 
河南省社会科学联合会2012年度调研课题(SKL-2012-1338);市厅级社科规划课题(SKG-2012-118)
后方法教学三维体系由"特定性","实践性"和"可能性"三个参量构成,以教师自主性为核心。本文以"后现代"教育思想为理论依据,以大学英语教师自主建构为主要研究方向,强调教师在提高自主建构意识的同时,也要加强多维理论和知识学习、增强...
关键词：自主知识建构 大学英语教师发展 “后方法”教学 反思 
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