德育系统

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德育,为美好生活奠基——江苏省如皋市“生活德育”的思考与行动
《中国德育》2024年第14期56-60,共5页郭其龙 
江苏省如皋市开展“德育生活化”行动已历经十多年。所谓“德育生活化”,就是让学生在真实情境中亲历、感悟、生长,让德育回归日常、回归生活,其具体举措包括“向美而行的核心追求”“身体力行的多元路径”“同心协行的立体支撑”三个...
关键词：生活德育 美好生活 德育系统 
高质量教育体系下构建校园德育系统的实践探索
《中学政治教学参考》2024年第23期36-38,共3页潘晓莉 
青岛市教育学会2024年度“创新项目”课题“高质量教育体系下构建校园德育系统的探索与实践”阶段性成果,课题批准号:2024CX47
高质量的德育工作是加快建设高质量教育体系的必然要求。学校德育工作由于缺乏规范化的流程、可量化的评价标准,往往处于较为零散、随机的状态。当代学生在思想、心理、行为等方面呈现的时代特点,要求德育工作必须与时俱进。学校应以办...
关键词：高质量教育体系 德育系统 评价体系 家校合力 
在小学道德与法治教学中有效渗透德育元素被引量：1
《天津教育》2024年第12期40-42,共3页朱晓梅 
在小学道德与法治学科的课堂教学活动中有效渗透德育元素,需要围绕政治、思想、道德、法律和心理五个核心维度构建德育系统,通过整合小学道德与法治学科的课程教学资源,从德育目标、内容、途径方法、组织管理以及评价等维度,协助小学生...
关键词：有效渗透 以生为本 道德与法治 立德树人 途径方法 德育目标 德育系统 课堂教学活动 
基于初中生品格教育的德育系统构建实施路径探究
《吉林教育》2023年第4期6-8,共3页李国标 
深圳市教育科学2016年“十三五”规划一般课题“基于品格教育的德育系统构建研究”(课题编号:ybzz16029)成果之一
品格教育是以培养青少年美德,形成良好品格为目的的教育,是学校教育的重要工作,渗透于学校教育的各个方面。本文通过研究中学生品格教育的德育系统构建实施路径,分析品格教育在学校中的重要性和意义,探究品格教育如何在学校教育中发挥...
关键词：品格教育 德育系统构建 实施路径 
“德育一体化”议被引量：4
《北京教育（普教版）》2021年第7期30-31,共2页冯建军 
“一体化”是当前德育研究中的热点,也成为德育设计的核心思想。德育“一体化”是为了有效克服德育的碎片化、孤立化,把直接德育、间接德育和隐形德育,把学校、家庭和社会有机联系起来,形成一个纵向衔接、横向贯通的有机整体,具有衔接...
关键词：思政课 德育研究 立德树人 纵向衔接 大中小学 德育系统 衔接性 一体化 
坚持多元融合模式 建设德育系统工程
《教书育人（教师新概念）》2021年第6期28-29,共2页赵东燕 
建设德育系统工程的目的是提升全校师生的道德品行、素质修养,原则是坚持以人为本,最终实现的目标是建设高品质校园。建设德育系统工程要围绕着管理、服务、教学三者开展,通过融合多种教学模式,灵活运用方式方法,力争做到无漏点、无盲点...
关键词：多元融合模式 德育 道德品行 
“大德育观”视域下的德育系统构建与课程实施探究
《辽宁教育》2020年第16期63-65,共3页潘妍 仲崇天 
党的十八大以来,锦州市各级教育行政部门和中小学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《新时代公民道德建设实施纲要》和《关于深化新时代学校...
关键词：中小学德育工作 习近平新时代中国特色社会主义思想 德育课程 大德育观 思想政治理论课改革 公民道德建设实施纲要 德育系统 中小学校 
如何一体化构建学校德育体系?被引量：2
《中小学管理》2019年第5期53-54,共2页陈丹琳 
在当今时代大变革和社会发展对人才高要求的背景下,我国中小学德育工作面临诸多挑战。如何真正提高学校德育工作实效性,切实落实立德树人根本任务?笔者认为,基于学校实际,充分把握学校德育系统各要素的关系,整体构建校本化的德育体系,...
关键词：学校德育体系 一体化 中小学德育 工作实效性 社会发展 立德树人 德育系统 整体构建 
培养道德品质 形成健全人格——浅谈农村学生良好道德品质的培养
《新课程》2019年第14期269-269,共1页马亚琴 
培养道德品质,形成健全人格,学校通过构建德育系统,密切联系家庭、社会、形成和谐一致的道德氛围。概括为“八个一”的活动。
关键词：培养 道德品质 德育系统 
学生“认知·养成·评价”德育系统的构建被引量：2
《教学与管理》2018年第33期74-76,共3页刘子高 高华 吕帅 夏斌 
2016年度山东省高校人文社会科学研究计划项目(思想政治教育专题研究)“高职院校‘CFE德育系统’构建路径探析”(J16ZC110)的研究成果.
德育是学校的重要办学任务之一,本文在理论研究与实践经验的基础上进行探索,构建了“认知·养成·评价”德育系统。首先通过认知系统对入学新生进行德育水平认知,帮助学生树立榜样,形成思想道德新认知。进而制定养成系统,借鉴传统文化,...
关键词：德育体系 认知系统 养成系统 评价系统 
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