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培养推理意识 提升思维能力——《解决问题》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第35期42-43,共2页邬心怡 
一、习题展评一、习题展评习题一1.习题内容实验小学在四到六年级举办科技小发明比赛,收到作品数如下表:■(1)选一选:如果给每件作品配一块作品介绍展板,大约要准备()块展板才够。
关键词：展评 教学建议 提升思维 展板 推理意识 科技小发明 实验小学 习题 
思维可视化,助力学生数学思维的生长——《梯形的面积》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第35期44-45,共2页叶柳君 
一、习题展评习题一1.习题内容小明和小王在求如下图所示的梯形面积,请你根据他们的对话回答问题。小明:我要把梯形转化成2个三角形,再求面积。小王:我要用2个完全相同的梯形拼一拼,转化成平行四边形,再求梯形面积。
关键词：思维可视化 平行四边形 学生数学思维 梯形面积 展评 教学建议 三角形 习题内容 
发挥图示作用,实现“理”“法”破壁——“六年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第32期43-45,共3页肖璆哲 宋煜阳 
一、习题展评习题·1.习题内容明明一家从宁波开车去舟山,已经行驶了全程的2/3,离中点距离为40km,两地的路程有多少?请你将3题目中的数学信息标在线段图上,并解答。
关键词：线段图 展评 教学建议 专项检测 算理算法 习题 六年级 
理法相融,发展运算能力——“四年级运算能力”习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第32期45-46,共2页陈金波 
一、习题展评习题·1.习题内容把算式填完整。■我能发现:这些算式只要先计算(),然后根据()末尾有几个零,就在()的末尾添几个零.
关键词：展评 运算能力 教学建议 () 习题 四年级 算式 
循“理”入“法” 提升运算能力--“二年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第29期34-35,共2页杨红娟 王婵丹 
一、习题展评1.习题内容图1是三位同学用不同方法计算“奶黄包”个数的过程。
关键词：展评 教学建议 运算能力 算理算法 专项检测 习题内容 二年级上册 期末 
数字谜题重推理拆分计算明法理--“三年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第29期36-37,共2页方巧娟 
一、习题展评,2.能力指向,加强运算程序的规范性和对连续进位的反向推理,通过列举两个三位数乘9的笔算乘法,思考第一个乘数十位上最小可以填几,考查学生连续进位的运算程序和灵活运用的推理能力。
关键词：运算程序 反向推理 展评 教学建议 推理能力 算理算法 专项检测 习题 
体验度量意义 发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第26期40-41,共2页程小凤 徐美容 
一、习题展评习题一1.习题内容在量角器上描出一个或几个50°的角,并写出你的想法。2.能力指向学生对量角器有一定程度的认知。本题基于学生的经验,借助操作活动呈现学生对量角器的认知程度。主要考查“量感”行为表现维度之“知道度量...
关键词：度量单位 展评 量感 量角器 教学建议 角的度量 表现维度 习题 
理法相融,发展运算能力——《三位数乘两位数》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第26期42-43,共2页陈金波 宋煜阳 
一、习题展评习题一1.习题内容算一算,填一填。一盒雪花积木有325片,12盒这样的雪花积木共有多少片?先算一算,再填写箭头所指部分表示的意义。你能用一个横式把竖式的每一步都记录下来吗?2.能力指向算理表述的正确性。通过具体情境解释...
关键词：算理 竖式 展评 教学建议 积木 运算能力 具体情境 习题 
感“单位量”累加 悟“度量”之本义——《角的度量》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第23期42-43,共2页丁玉成 陈楚楚 宋煜阳 
一、习题展评习题一1.习题内容已知下面这个角的另一边与0刻度线重合,猜一猜可能是()。A.65°或135°B.65°或125°C.55°或125°D.55°或135°2.能力指向掌握常规度量法,初步感悟“单位量”累加。突破“正确区分内外圈、准确读出度数...
关键词：刻度线 度量法 展评 教学建议 角度量 习题 
建认知表象 促量感生长——《公顷和平方千米》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第23期44-45,共2页宋煜阳 章威维 
一、习题展评习题一1.习题内容根据以下信息,填一填。(1)1公项大约要()个②号面积。(2)1平方千米大约要()个③号面积。(3)③号面积大约需要()个④号面积。(4)③号面积相当于65个①号面积,③号面积是()。2.能力指向对量感表象的直观感知...
关键词：直观感知 展评 量感 计算能力 教学建议 习题 () 
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