哲学教学方法

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法国大学哲学教育的必经之路——法国中学哲学教育被引量：2
《清华西方哲学研究》2017年第2期531-538,共8页郭真珍 
2015年,巴黎索邦大学邀请清华大学多位老师去巴黎参加学术会议,会议间歇大家来到大学对面的一家餐馆就餐。餐馆很小很拥挤,菜品是典型的巴黎便餐,两位年轻的服务生在客人之间轻巧地穿梭。黄裕生老师饶有兴趣地观察着这一切,过了一会儿说...
关键词：哲学教育 哲学教学方法 哲学概念 
思辨·体验·应用——哲学教学方法的自我反思被引量：1
《武陵学刊》2012年第6期127-129,共3页郑又成 
湖南文理学院科学研究项目"关于哲学教育的方法论反思"(JJWB1222)
如何提高哲学课堂教学对学生的吸引力?采用符合哲学本性的教学方法是措施之一。符合哲学本性的教学方法可概括为思辨、体验、应用六个字,思辨、体验体现了哲学对真理与自由的追求,而哲学的直接作用应是培养哲学的头脑。
关键词：哲学教学 思辨 体验 应用 
浅谈马克思主义哲学教学方法
《中国电力教育》2012年第6期80-81,共2页王勇 
探讨马克思主义哲学教学方法,对于引导和帮助大学生从更宽广的视域认识、理解和走近马克思主义哲学,激发大学生学习马克思主义哲学的兴趣,点燃大学生的爱智的激情,达到一种高举远慕的心态,掌握一种慎思明辩的理性,体会真切的情感和达到...
关键词：传记式分析 问题 理论联系现实 
哲学教学方法初探被引量：1
《学理论》2010年第28期241-242,245,共3页黄尚文 
铜仁学院2008年教改课题<"理事无碍"--哲学教学中事例分析运用研究>成果
哲学教学中应当注意从具体的哲学问题意识出发,逐渐上升到一般的哲学问题意识;并在事例分析中分析理论、运用理论;培养学生的哲学体验,从而达到哲学教学的目的。
关键词：哲学教学方法 问题意识 理事无碍 体验 
调动积极性 实现良性互动——马克思主义哲学教学方法改革的思考
《传承》2010年第24期40-41,共2页李鹤翔 孔留杰 赵萍萍 
马克思主义哲学是高校思想政治教育专业的必修课,但师生普遍对它都重视不够,教学效果很不理想。好的马哲教学方法关键是要能够充分调动教师和学生尤其是学生的积极性,充分实现师生良性互动。为此必须建立起新型的教育理念,运用多种方法...
关键词：马克思主义哲学 教学方法 改革 积极性 
高校公共哲学课走出传统教学误区探究
《黑河学刊》2009年第3期108-109,共2页李富 
高校公共哲学课往往还停留在传统教学中。哲学作为时代的精华,应该迎合时代,就如何全面的引导学生理解哲学的含义,消除学生对哲学的神秘感;明理,实在,深透,摒弃空洞说教,增强哲学的可信度;探寻具有哲学特色的教学方法,增强哲学教学的生...
关键词：哲学含义 哲学思维特点 哲学教学方法 
高校哲学教学方法的反思与刍议被引量：2
《肇庆学院学报》2004年第1期82-87,共6页汪天文 
哲学课不能单纯依靠讲授和记忆,而是应该从关怀学生的心灵开始,从学生的兴趣出发,着眼于学生的理解能力,立足于青年的共同话题,通过分类分组、案例分析、课堂辩论、问题追问等方法,把哲学原理同现实社会生活现象有机联系起来,使学生在...
关键词：高校 哲学教学 教学方法 生活现象 教学模式 改革 倾听原则 因材施教原则 人格魅力原则 
教坛哲学低谷分析及其对策
《涪陵师范学院学报》2003年第2期100-102,共3页邓凤香 
目前,我国的教坛哲学已陷入低谷。走出这个低谷,需要我们走出哲学教育理念的误区,还原哲学的本性;走出哲学教材体系的传统模式,重构马克思主义哲学教科书体系;走出哲学教学方法的单一注入式,实现教学方法的多样化;走出哲学课程考试的教...
关键词：教坛哲学 哲学教育理念 哲学教材体系 哲学教学方法 哲学课程考试 
关于马克思主义哲学教学方法的哲学思考
《合肥教育学院学报》2002年第1期85-86,101,共3页姚吉祥 
马克思主义哲学是高校“两课”的重要内容,是每个大学生的必修课,如何达到教学目的和效果相统一,教学方法是十分重要的。本文试图在马克思主义哲学课的教学方法上作一些探讨。
关键词：马克思主义哲学 教学方法 高等学校 哲学教学 德育工作 教学目标 
关于哲学教学方法之思考被引量：3
《晋中师范高等专科学校学报》2001年第1期5-7,共3页闫桂祥 
马克思主义哲学是高校对学生进行思想政治教育的主要课程之一。要达到教学目的 ,在哲学教学过程中必须注重共性与个性的统一 ,论点与材料的统一、理论与实践的统一、论与史的统一、部分与整体的统一、理论内容与表达方式的统一、考试目...
关键词：哲学 教学 方法 
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