政治老师

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情境教学法在哲学教学中的巧运用
《新课程（教育学术）》2012年第11期141-142,共2页季耀军 
苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，必须是善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”传统的课堂教学，气氛沉闷，趣味不足，教师讲理论，学生背理论，背了又不会运用到生活中去。自己做了政治老师后，发现哲学...
关键词：哲学教学 情境教学法 苏霍姆林斯基 课堂教学 理论与现实 政治老师 教材内容 教师 
在反思中成长被引量：3
《新课程（教育学术）》2010年第11期82-83,共2页徐海英 
美国著名学者波斯纳提出,教师成长的公式:成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出:优秀教师=教学过程+反思。更有学者指出,如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入的思考,那么即使有"20年的教学经验,也许只是一年工...
关键词：美国著名学者 波斯纳 林崇德 教育理念 教育教学任务 政治老师 教育能力 三维目标 新课程改革 学有 
运用多媒体 上好政治课
《新课程（教育学术）》2010年第10期135-135,共1页陈应兰 
所谓多媒体教学,是指教师为激发学生思考的积极性,用计算机将文字、声音、图形、影像集中在一起,以多媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,以培养学生独立探求问题的教学方法。
关键词：政治课堂 影像集 教学过程结构 政治课教学 信息作用 多媒体技术 教学方法 政治老师 思想政治课 政 
天光云影共徘徊——让“德”与“美”激情共舞
《新课程（教育学术）》2010年第9期139-140,共2页杨香兰 
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"我认为,整个教育体系的重要目的在于:学校要教人学会在美的世界里生活,让世界之美创造出人本身之美。"因此,在思想政治课堂中要求教师善于发现美、创造美,为学生营造美的情境。
关键词：政治课堂 发现美 天光云影 著名教育学家 霍姆林斯基 教育体系 政治教材 政治老师 政治学习 整体感 
谈谈语文学科的综合性学习
《新课程（教育学术）》2010年第7期14-15,共2页范兴金 
语文是一门综合性学科,它的工具性和基础性与生俱来地决定了语文在自身学习中的整合性和实践性。所以说,语文学科综合性学习不是缺乏有关资料,而是缺少具体有效的方法和策略。
关键词：综合性学习 学科综合性 说明文教学 思想政治学科 学科整合 成语故事 历史课本 政治老师 语言学习 
关于山区教师地理教学中的几点做法
《新课程（教育学术）》2010年第5期218-219,共2页秦爱红 
山区与平川县市相比,教学条件水平差,那如何提高教学水平呢?自己总结了几点做法。现状:在山区,经济相对落后,教育经费投入少,学校条件差。
关键词：地理教学 学校条件 教学效果 平川县 教育经费投入 地理课 地理知识 初中地理 政治老师 板画 
生活处处有哲学
《新课程（教育学术）》2009年第12期240-240,共1页谢丽芳 
学生在学习哲学时普遍认为哲学很枯燥无味,要激发学生兴趣,一个重要的工作就是让哲学来到学生中间。
关键词：堂课 高中政治 政治老师 政治教师 从实际出发 理论联系实际 水洼 有则 不知道 坐公 
政治教学中如何激发学生学习的兴趣
《新课程（教育学术）》2009年第12期55-55,共1页万红丽 
美国心理学家和教育家布卢姆有这么一句名言"学习的最大动力,是对学习材料的兴趣"。有了兴趣学生就能积极主动、自觉自愿地投入其中,才能把枯燥的学习变成一件快乐的事。因此,在政治学习中。
关键词：政治教学 政治学习 布卢姆 政治老师 趣味横生 知识渊博 风趣幽默 表扬为主 师生关系 
高中政治课调查现状
《新课程（教育学术）》2009年第8期56-57,共2页李旭 
坐满百余名学生的教室内,十几台笔记本电脑显得特别"扎眼",有人在浏览网页,有人下载电影或网络聊天,这是一所高校思想政治课上的情景,教育问题让人深思。
关键词：高中政治课 调查现状 高校思想政治课 笔记本电脑 政治老师 网络聊天 一所 道德修养 英语作业 人格 
变“要我学”为“我要学”——初探在初中思想品德课教学中培养学生学习兴趣被引量：1
《新课程（教育学术）》2009年第7期149-149,共1页季希银 
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""乐之"就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向,也就是人们所说的兴趣。在初中思想品德课教学中兴趣对于巩固学生学习动机,调动学生积极性,提高学习效率,培养高尚的思想品德修养具有重要的意...
关键词：初中思想品德课 思想品德教学 思想品德修养 情绪色彩 意识倾向 学习效率 学习过程 总复习 政治老师 
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