职前培养

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基于第三空间理论的高职“双师型”教师职前培养模式研究被引量：6
《教育与职业》2021年第5期91-96,共6页谢丽娜 骆阳 
2020年重庆市高等职业技术教育研究会课题“‘双高计划’背景下高职‘双师型’教师认定标准及培养路径研究”(项目编号:GY200019,项目主持人:谢丽娜);2019年重庆市教委人文社科项目“新时代三峡库区职业院校师资队伍建设研究”(项目编号:20SKGH334,项目主持人:张恩广)的阶段性研究成果。
随着时代的变革,职前教师大学化的培养模式容易造成职前职后的不适配,无法满足高职院校对“双师型”教师的现实需求。第三空间所体现出来的开放、流动与生成,为高职教师职前培养模式提供了新的图景。创建职业技术师范院校、高职院校、...
关键词：高职教师 职前培养模式 第三空间 
中职师资职前培养中教育类实验型课程体系的构建与实施被引量：1
《教育与职业》2017年第18期87-91,共5页刘大军 
2015年广东省高等教育教学改革项目"卓越中职师资职前实践能力培养的协同模式构建研究与实践"的阶段性研究成果
教育类实验型课程是一种新型的教师教育实践课程。它的开设,满足了职业教育发展对中职教师教学专业技能水平不断提高的要求,改善了目前中职师资职前培养中教育实践能力训练效果不佳的现状,有利于学生形成科目教育学知识,促进职业教育理...
关键词：职教师资培养 教师教育 教育类实验型课程 
发达国家职教师资职前培养特点的聚焦及启示被引量：2
《教育与职业》2016年第4期17-20,共4页江军 
安徽省2014年度教育厅人文社科重大项目"安徽省教育民生改善的政策路径研究"(项目编号:SK2014ZD031)的阶段性研究成果;安徽师范大学2014年度研究生科研创新项目"跨界视域下职业教育‘双师型’教师协同培养机制研究"(项目编号:2014yks003)的研究成果之一
文章从培养目标、培养质量、培养过程、培养方式、培养途径等方面,分析了发达国家职教师资职前培养的特点,总结了对我国职教师资培养的启示,即完善职教师资的培养目标、严格控制职教师资的培养质量、激发相关主体协同培养职教师资、凸...
关键词：发达国家 职教师资 职前培养 启示 
我国高职师资职前培养现状及体系构建被引量：4
《教育与职业》2015年第16期53-55,共3页王昊 
广东省高等教育学会2012年高等教育科学研究课题"满足高职教育发展需要的高职师资职前培养研究"的阶段性成果。(课题批准号:11GJB125129)
在我国高职院校师资培养中,作为基础环节的职前培养尤其关键。然而,与不断发展的高职教育相比,高职师资的职前培养是缺位或者是错位的,这就需要通过开展高职师资研究生教育、实施高职师资职前培养项目、改进高职教师岗前培训等途径,构...
关键词：高职院校 职前培养 岗前培训 教师资格 
从教师职业准入制看中美职业教育教师职前培养被引量：5
《教育与职业》2014年第23期85-86,共2页贾国锋 倪斯雯 
2010年天津市哲学社会科学研究规划资助项目"中外教师教育职前培养模式比较研究"的阶段性成果。(项目编号:TJJX10-1-773)
中等职业教育在全面建设小康社会、培养数以亿计高素质劳动者和专业技术人才中具有重要作用。我国由于传统观念及就业等一系列问题的影响,造成中等职业教育生源差,师资水平参差不齐,教师职后培训针对性差等问题。美国中等职业教育是从...
关键词：职业教育 教师 职前培养 
关于江苏农村师资导向性职前培养体系的探讨
《教育与职业》2013年第6期87-89,共3页王若梅 
江苏农村教育取得了令人瞩目的成绩,但现阶段的农村教育仍然落后于城市教育,苏北农村师资缺乏和质量不高就是一个突出的问题。农村师资导向性职前培养是解决农村师资的一个有效途径。创新农村师资导向性职前培养机制,完善农村师资导向...
关键词：农村师资 导向性职前培养 体系构建 
案例教学在教师职前培养中的应用被引量：3
《教育与职业》2011年第21期160-161,共2页吴丽君 关彦琦 
探讨案例与案例教学的内涵,分析案例教学对教师教育的必要性,提出案例教学的具体实施步骤,对于提高教师教育、教学水平有重大的现实意义。文章以师范教育为例,探讨了教师职前培养教育中案例教学法的应用。
关键词：案例教学 教师 职前培养 应用 
从教师专业化发展视角谈英语师范生职前培养被引量：11
《教育与职业》2011年第8期178-180,共3页罗明礼 
四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心重点项目"高师院校新课程背景下师范生教育教学质量评价研究"(项目编号:TER2009-001);乐山师范学院2010年普通高中新课改专项教研重点项目"普通高中新课改背景下高师英语专业人才培养模式改革研究"(项目编号:ZXJG2010-ZD03)的阶段性研究成果
文章从外语教师专业化发展视角,分析高师院校缺乏教师职业信念的原因,提出高师英语专业教学管理者应明确师范生培养目标,优化教师教育课程体系,搭建校内外实践教学平台,努力培养基础教育新课程改革需要的合格师资。
关键词：高师院校 英语师范生 教师专业化 职前培养 
论小学教师科研能力的职前培养被引量：3
《教育与职业》2010年第24期44-46,共3页左光霞 
江西省教育科学“十一五”规划课题“小学教师教育科研能力的培养研究”的阶段性成果(课题编号:09YB008)
重视教师职业素质的培养是近年来世界教师教育发展的一个重要趋势。然而,实际上中小学教师的职业素质却存在不少问题,造成这一系列问题的原因是多方面的。文章着重探讨了小学教师职业素质中科研能力的职前教育存在的问题,并针对这些问...
关键词：职业素质 科研能力 职前培养 
以美国师范教育为例谈陕西省体育教师职前培养改革被引量：1
《教育与职业》2009年第24期67-68,共2页杨荔平 
目前，传统的体育师范教育的教师职前培养与教学改革存在一定的差异。文章通过对美国师范教育的比较，结合我国教育改革的发展趋势，提出了陕西体育教师职前培养专业化改革的初步设想。
关键词：体育教师 职前培养 改革 
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