低年段

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激发低年段学生数学学习兴趣的策略
《考试周刊》2020年第25期89-90,共2页魏小英 
激发小学低年段学生数学学习兴趣的策略有很多。有趣的游戏、丰富的操作、生动的画面、多样化的激励评价等等,使得我们的数学课堂变得更加丰富多彩,生动活泼。
关键词：低年段 学习兴趣 策略 
关于提高小学低年段数学课堂教学的方法探析
《考试周刊》2020年第2期63-64,共2页郭继珍 
小学低年段的教学比较具备基础性和启蒙性,对于学生今后的学习发展非常重要,然而,目前小学低年段数学课堂教学还存在着一些问题,这些问题正在很大程度上阻碍着数学课堂教学的拓展与延伸,因此,小学低年段数学教师应该根据实际情况,通过...
关键词：小学低年段 数学课堂教学 有效策略 
“生活化教学”在小学低年级数学教学中的应用实践探讨
《考试周刊》2019年第105期99-100,共2页武爱民 
自从国家实行新课改教育之后,教育目标与以往教育出现了出现分水岭。小学数学教师应该立足于当前教育着重培养学生综合素养,让学生能够通过课上学习,逐渐养成数学核心素养。教师应该根据新课改的教育要求,重新思考数学教育工作,将数学...
关键词：小学低年段 生活化教学 应用实践 研究 
发掘童趣 丰富素养——源自“小学低年段童话教学中童趣培养”的思考与实践
《考试周刊》2019年第93期1-3,共3页何习文 
随着部编本教材的全面推广使用,童话类课文在小学低年段教材中的比重十分显眼,而低年段学生的课外读物更是以童话类为主。小学低年段童话类课文教学,对于“牧养言语天性”“调动儿童学习兴趣”“提高儿童语文能力”“夯实儿童语文素养...
关键词：语言天性 学习兴趣 语文能力 语文素养 
以联导读 以问带阅 以图促思——小学语文低年段阅读教学策略初探
《考试周刊》2019年第88期56-57,共2页易昕蓉 
小学语文低年段的阅读教学对学生的语文学习及语文素养的提高具有极为重要的作用。因此我们更应该注重低年段阅读策略的指导。本文以小学低年段阅读策略为研究对象,结合笔者自身实践教育的经历,初步阐述了低年段主要使用的联结、提问、...
关键词：小学语文 低年段 阅读策略 
提高农村小学低年段学生体态律动即兴能力的策略探究
《考试周刊》2019年第87期7-8,共2页李世熙 
随着小学音乐教育教学改革的不断深入,体态律动在音乐课堂的应用不断增加,尤其是学生即兴、自主的体态律动能够改变以往音乐静态教学的不足,使音乐课堂动静结合,音乐活动更有童趣,吸引学生主动参与音乐课堂教学。本文结合当前小学音乐...
关键词：小学音乐 体态律动 即兴能力 
小学低年段学生古诗词诵读习惯培养的有效策略研究
《考试周刊》2019年第73期21-22,共2页陈梦洁 
惠州市教育科研课题《小学语文低年段学生古诗词诵读习惯的养成研究》（课题编号2017hzkt512）研究成果
引导和培养小学生诵读经典古诗词,是小学教育不可缺少的部分,也是义务教育的应有之义.小学低年段的学生处于古诗词启蒙的重要期,本文立足于低年段学生古诗词诵读习惯的培养,提出五大策略:一本教材、两者融合、三项常规、四种方法、五重...
关键词：低年段 古诗词诵读 习惯培养 有效策略 
“理”“趣”相融识汉字
《考试周刊》2019年第65期40-40,共1页柯佳佳 
《语文课程标准》指出小学阶段要认识3000个汉字,其中会写2500个汉字.第一学段认识常用汉字1600个,其中800个会写,这对刚刚踏进小学校园的低年级孩子来说,并不是一件易事.识字教学是语文教学的重要基石,也是语文教学的一大难点.它远不...
关键词：小学低年段 玩转汉字 语文教学 
基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学探究
《考试周刊》2019年第43期57-57,共1页韦怡华 
在我国教育制度不断完善和优化的背景下,越来越多的人们开始对教育有着更深层次的了解,所以教育部进行组织编写的部编版教材也渐渐地运用在小学语文教学当中。部编版教材和以往的教材在教学理论、教学内容以及教学外观上都有着很大的区...
关键词：部编版教材视角 小学语文低年段 阅读教学 
小学群文阅读教学研究现状综述
《考试周刊》2019年第35期41-41,共1页刘丽 
2018年甘肃省教育科学十三五规划课题《小学低年段群文阅读教学实践研究》的部分研究成果,批准号是:GS[2018]GHB0715
小学生是国家未来的栋梁之才,并且小学低年段的学生正处于学生成长的关键时期,无论是对他们的智力发展、想象力发展还是创新能力等的发展都有很大的影响,而小学语文中群文阅读教学的提出对于小学生的各项发展都有重要意义,帮助小学生通...
关键词：小学低年段 语文教学 群文阅读 
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