人教版高中语文

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运用结构分析法,从课题把握文章中心——以人教版高中语文必修教材小说、戏剧单元为例
《学语文》2017年第5期19-20,共2页万梦君 
课文题目是文本的“眼睛”和“窗户”,它是课文内容的高度概括,也是作者思想感情的凝结,对课题的短语结 构进行分析,可以寻找到感知文本的突破口,这不仅有利于激发学生的学习兴趣,也有利于教师在教学活动中去粗 取精,提高教学效率.
关键词：文本 课题 短语结构 结构分析法 
人教版高中语文必修模块文言诗文注释商榷
《学语文》2016年第5期93-95,共3页余志新 
人教版高中语文必修模块文言诗文有些注释不够严谨,不利于教师的教学和学生的学习.本文从语音、通假和语义方面做了匡正,以期有补于教材的解读.
关键词：高中语文 必修模块 文言诗文 注释 
关于人教版高中语文教材的几点思考
《学语文》2014年第5期6-7,共2页陈四生 
教材建设是教学改革的重要组成部分,作为高中课程建设的落脚点和出发点,其建设效果将直接影响人才培养的质量。新课程人教版高中语文教材在内容设置上一是突出了基础性,强调了课程的统整;二是体现选择性,突出了课程的多样化。笔者在使...
关键词：人教版高中语文教材 课程建设 教学改革 教材建设 人才培养 内容设置 使用教材 新课程 
论李清照词写愁的特点
《学语文》2013年第6期47-47,共1页曲惠勤 
人教版高中语文教材入选了宋代著名女词人李清照的两首词《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）、《声声慢》（寻寻觅觅）（见卷首），二词都是李清照词乃至宋词中的杰作．其共同点是以写愁动人，但描写重心和具体特点又有相当大的差异。《醉花...
关键词：李清照词 人教版高中语文教材 《醉花阴》 《声声慢》 赵明诚 夫妻分居 女词人 重心 
五页教材 五处“硬伤”——人教版高中语文教材必修二指瑕
《学语文》2013年第3期66-66,共1页张广泽 
笔者在教学中发现。人教版高中语文必修二（2006年11月第2版，2008年5月西安第3次印刷）“名著导读”板块77页——81页五页教材中。有5处错误。其中标点符号使用错误2处，标点符号排版错误1处，数字符号使用不规范1处。病句1处。
关键词：人教版高中语文教材 标点符号使用 指瑕 2008年 排版错误 教学 名著 病句 
古典诗歌教学方法浅谈
《学语文》2013年第3期73-74,共2页魏家慧 
人教版高中语文教材收录现代诗歌4首,收录古典诗歌22首。由此可见古典诗歌的教学地位。古典诗歌是中华民族的瑰宝，是中国古典文化的一支奇葩。学习古典诗歌既可以丰富学生的语文素养，又可以陶冶他们的情操。我国古代教育家孔子对诗教...
关键词：古典诗歌 教学方法 人教版高中语文教材 中国古典文化 现代诗歌 教学地位 中华民族 语文素养 
从举步维艰到轻松上阵——《谈中国诗》的教学思考
《学语文》2013年第3期22-23,共2页姜玲玲 
著名作家钱钟书先生的文化随笔《谈中国诗》，在人教版高中语文教材中，是一篇难度相当大的文章，在认真反思了以往几次举步维艰的教学后，我告诉自己：一定要先走进文章去，沉入文章的世界中，再来谈教学的设计，于是，我开始了探究的...
关键词：教学思考 中国 人教版高中语文教材 诗 文化随笔 著名作家 钱钟书 文章 
由戏剧单元教学看中西方复仇文学特点被引量：1
《学语文》2012年第3期13-14,共2页周昂 
在人教版高中语文教材中,涉及到复仇主题的戏剧作品主要有《窦娥冤》、《哈姆雷特》、《俄狄浦斯王》、《罗密欧与朱丽叶》。从教材编选来看,西方复仇文学篇目多于中国,但这并不是说中国复仇主题文学较少,学生较为熟悉的这一主题的作品...
关键词：复仇主题 文学特点 戏剧单元教学 中西方 人教版高中语文教材 《罗密欧与朱丽叶》 《赵氏孤儿》 《俄狄浦斯王》 
《烛之武退秦师》注商
《学语文》2011年第5期71-71,共1页沙婷婷 詹绪左 
人教版高中语文教材必修一第四篇课文《烛之武退秦师》，有个别注释不够精准，笔者就此提出商榷，谨供教材修订时参考。
关键词：《烛之武退秦师》 人教版高中语文教材 教材修订 课文 注释 
人教版高中语文(必修3)文言文注释商榷
《学语文》2011年第5期72-72,共1页幸敬存 
一、《寡人之于国也》的“王好战，请以战喻”中的“喻”。课文注：“请以战喻：让我用打仗来做比喻。”将“喻”解释为“比喻”，可以说是犯了以今律古的大忌。先秦时代，喻，表示“明白”、“开晓”之义。《论语·里仁》：“君子喻于...
关键词：文言文注释 高中语文 人教版 《寡人之于国也》 先秦时代 颜师古注 训诂材料 比喻 
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