生活化模式

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生活化模式助推小学信息科技教学
《中小学电教（下）》2024年第11期79-81,共3页张海兰 
在当前教育事业快速发展的背景下,信息科技教学的重要性不言而喻,如何提升小学信息科技学科的教学质量,实现对学生信息素养的培养是教师重点关注的话题。为了有效活化信息科技课堂结构,进一步激发学生的学科探究兴趣,小学信息科技教师...
关键词：小学信息科技 生活化教学模式 策略 
联系实际,学以致用——利用生活化模式优化高中地理学习
《中学政史地（高中文综）》2024年第9期73-74,共2页陈绍兵 
高中生已经具备一定的独立思考能力,思维发展较快。为了更好地学习地理,应引导学生准确把握地理学科的本质特征。地理学科与我们的现实生活联系紧密,运用生活化模式学习地理,有助于学生深刻理解抽象的地理原理,有助于学生灵活运用地理...
关键词：核心素养 生活化模式 地理学科 立足生活 地理知识 现实生活 理解知识 生活化资源 
新课改背景下高中化学生活化教学实践探究
《新智慧》2024年第17期10-12,共3页李进超 
随着我国教育教学改革的不断深入,新课改背景下高中化学生活化模式的教学实践越来越受到师生关注。化学作为一门自然科学,与生活息息相关,生活化教学模式将化学知识与学生的生活实际相结合,有助于提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生...
关键词：生活化教学模式 高中化学 新课改背景下 生活化模式 善于观察 化学知识 实践创新能力 学习习惯 
在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例被引量：1
《物理教学》2024年第3期27-31,共5页刘雪荣 刘信生 
新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学...
关键词：问题情境生活化模式 问题生成与解决 物理观念 
在“问题情境生活化”模式教学中促进科学思维“生长”被引量：1
《中学物理》2024年第6期36-40,共5页孙金红 
新一轮课程改革,必然会掀起物理教学方式的变革和创新.以“升华和凝华”教学为例,开展“问题情境生活化”模式教学,以内容生成的问题链为基础,通过知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化,极大程度地以创设典型生活化案例为情...
关键词：问题情境生活化模式 问题生成与解决 科学思维 
新课改背景下高中化学生活化模式的教学实践被引量：2
《试题与研究》2023年第31期16-18,共3页傅恋雪 付艳辉 
化学与生活息息相关,高中化学教学不仅要将教学内容与学生的认知水平相互关联,同时也应当将化学教学内容与生活案例相互融合。一方面,可以激发学生的自主学习兴趣,从而提高整体的学习效果。另一方面,则需要在教学过程中通过化学生活化...
关键词：新课改 高中化学 生活化模式 教学实践 
高职劳动教育的育人逻辑:“微”生活化模式视角
《广东职业技术教育与研究》2023年第7期164-167,共4页彭艺 钱海军 
2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育研究项目“基于OBE-CDIO理念的高职人工智能专业应用型人才培养方案研究”(项目编号:2020-AFCEC-113)。
新时期高职劳动教育是提升技术技能人才培养质量的重要途径。以碎片化和实时交互性为特征的“微媒体”逐渐重构高职劳动教育的育人模式,以劳动教育系统、科学、合理的育人逻辑为出发点,本研究结合“微”生活实践,从路径规划和策略选择...
关键词：高职劳动教育 育人逻辑 路径规划 “微”生活化模式 
生活因数学而精彩--浅析小学数学生活化教学
《散文选刊（中旬刊）》2023年第6期159-161,共3页王娅 
随着社会的发展与进步,利用生活化模式开展小学数学教学,已经引起了广大任课教师的重视,并且逐渐成为了培养学生学以致用意识、增强知识迁移能力的重要举措。在新课程理念的基础上,进行“生活化”的教学, 既可以推动小学数学学科的发展...
关键词：知识迁移能力 生活化模式 新课程理念 任课教师 小学数学教学 小学数学学科 小学数学生活化 实用性 
生活有源,下笔有言——基于生活化模式的小学写作教学思考
《作文成功之路》2023年第13期47-49,共3页赵会芹 
在小学语文教学中,写作是关乎学生思维的有效发散、语文综合能力的重要载体,能让学生形成良好的文化素养。在教育实践中,教师需关注生活化思想所具备的导向功能,在全面掌握写作授课目标的基础上,运用生活化教学模式,以此为支撑改善整体...
关键词：生活元素 生活化教学模式 语文综合能力 小学写作教学 生活化模式 重要载体 教学举措 导向功能 
以“三维目标”为导向,构建高中历史教学生活化模式
《成长》2023年第2期103-105,共3页袁彩萍 
“三维目标”是我国依据现实的教学需要所提出的一种全面提升学生学习效率的综合教学目标,其不仅给教师的教学提供一定的指导,也让学生的学科学习有了更清楚的努力方向。因此,对于高中历史教师而言,要想让生活化的教学模式可以在实际的...
关键词：高中历史 “三维目标” 教学生活化 
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