生命实践

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异化及其扬弃:职业教育学生增值评价的本体论视域转向
《职业技术教育》2025年第5期70-75,共6页史洪波 
2022年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究”(VJA220006),主持人:徐国庆;2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006),主持人:孙杰远。
教育评价是引导教育发展方向的指挥棒。立足本体论视域对我国职业教育学生评价现状进行哲学反思,其评价目标、评价内容、评价方式、评价主体的异化现象映射了本体论之认识论传统与人之生命实践要求的内在矛盾与冲突。增值评价因其本身...
关键词：职业教育 增值评价 异化 本体论 生命实践 
构建“行思”新课程,打造“三思”新课堂——基于生命实践教育体系下“自觉赋能,铸魂育人”的实践研究
《师道(教研)》2025年第1期11-12,共2页彭洪波 
随着国际态势、经济竞争、社会格局等变化,教育的目标不仅仅在于传授知识,更应关注学生的全面成长,关注学生建构和开发满足自身优势成长需要的“拔尖和创新”潜能。因此,学校的高质量发展与学生的未来发展面临前所未有的挑战和机遇。
关键词：新课堂 实践教育体系 新课程 铸魂育人 全面成长 国际态势 学生建构 三思 
“非虚构三部曲”的生命实践——作家黄灯访谈录
《写作》2024年第6期46-52,共7页周爱勇 黄灯 
湖南省教育厅优秀青年科研项目“韩少功与汨罗江流域作家群文学互动研究”(项目编号:23B0633);湖南理工学院教学改革项目“国家一流专业建设背景下汉语言文学专业创意写作人才培养研究与实践”(项目编号:2022B07)。
黄灯是中国当代“70后”非虚构代表作家之一,创作了“非虚构三部曲”,即《大地上的亲人》《我的二本学生》《去家访》,还有很多现象级的非虚构作品,曾获“第二届华语青年作家奖”非虚构奖等文学奖项。在访谈中,黄灯系统谈论了教师、学...
关键词：黄灯 作家访谈 非虚构 生命实践 
生命教育:价值意蕴与实践策略被引量：1
《中国教育科学（中英文）》2024年第4期24-32,共9页陈理宣 曹娟 
四川省教育科学规划2023年度重点课题“小学生命教育课程建设研究”(SCJGA043);四川省教育学会2023年重点课题“新时代小学生命教育学校、家庭、社会协同育人实践研究”(ZD2023007)。
生命是教育的本质与原点,具有显著价值:唤醒生命意象,形成崇高的人生理想;揭示生命规律,启迪生命智慧;培养生命能力,创造生命价值;体验生命意义,激发生存动机与动力。在教学实践中,教师应遵循教育规律,做好生命教育:引导生命意象,激发...
关键词：生命教育 生命智慧 生命实践 
小说《天龙八部》的“生命实践诠释学”——以逍遥派为例
《嘉兴学院学报》2024年第4期11-15,53,共6页雷子豪 
以金庸小说《天龙八部》中逍遥派情节为例,从理论与实践两方面诠释了逍遥派与老庄玄思、道家哲学的嬗变顺承关系,即秉承自然观与隐逸之道,立身行事遗世越俗、卓诡不伦,由此生成“守自然、卧东山、游浊世”的终极诠释,体现了金庸以自身...
关键词：金庸 《天龙八部》 逍遥派 生命实践 诠释学 老庄 
基于中医内证体察的中医学理论溯源探讨
《中华中医药杂志》2024年第4期1715-1718,共4页刘争强 杜菁 章文春 
国家体育总局健身气功管理中心科技攻关项目(No.QG2019009)。
中医内证体察学是一门中医学与气功学相互交融的新兴学科,是中医学的重要组成部分。文章借助相关历史文献,论证了中医内证体察在中医理论产生中发挥的重要作用,并同医起源于巫、医起源于哲学及劳动实践的经验积累等比较,说明了内证体察...
关键词：中医内证体察 中医起源 生命实践 
构建基于生命教育的“大思政课”育人体系被引量：1
《当代广西》2024年第7期19-19,共1页邓宏林 
党的二十大报告指出,育人的根本在于立德。习近平总书记强调,高校“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。医学院校承载着服务医学科学发展、培养医学创新人才、守护人民健康的...
关键词：思想政治工作 育人体系 医学院校 思政课 思政教育 生命实践 立德树人 教学全过程 
幼儿生命教育的多重向度与实践路径被引量：2
《学前教育研究》2024年第1期91-94,共4页王晓华 
江苏省中小学教学研究课题“儿童哲学视域下幼儿园生命教育活动的实践研究”(批准号:2021JY14-L18)。
学前期是个体生命观念形成的重要阶段,在此阶段开展生命教育,可以帮助幼儿树立正确的生命观和人生观。幼儿生命教育包含自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育等多重向度。幼儿园应为幼儿创造完善的生命教育环境,构筑健全的生命教...
关键词：生命教育 生命体验 生命实践 
学科实践的生命意蕴及其实现被引量：4
《中国教育学刊》2024年第1期43-47,共5页辛继湘 
国家社会科学基金教育学一般项目“从技术赋能到文化育人:新时代中小学教学变革与发展研究”(项目编号:BHA220140)研究成果。
生命视域的学科实践是以学生生命成长为基本取向,依循学科知识、实践活动与学生生命的深度关联,通过蕴含生命特质的实践活动,促进学生作为完整生命的和谐发展,在本质上是一种生命实践、生活实践、生长实践,而不只是在实践中理解、验证...
关键词：学科实践 生命意蕴 生命实践 
人的现代化背景下教育结果之道的探析
《科教文汇》2023年第21期9-12,共4页徐宇 
2022年重庆市教委人文社科项目思政专项课题阶段性成果(22SKSZ125);2022年重庆水利电力职业技术学院科研项目阶段性成果;2021年重庆水利电力职业技术学院思政课程示范课题成果。
促进人的现代化是中国式现代化的重要方面,人的现代化要求注重人的全面发展,教育要向阳而生,以人为本,以人为核心。在这一背景下,关于教育本真的思考显得尤为重要。教育是效果之道还是结果之道?其论争之点绝非二者字面之争,而是对教育...
关键词：结果之道 主体间性 生命实践受动性 
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