生物教材

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立足课标要求 聚焦核心素养 应对题型变化——浙江省生物学选考实验题命题特点及备考策略分析
《教学考试》2024年第16期7-9,共3页刘海华 
1.近十年浙江省生物选考试卷变化1.1选考试卷整卷分值分布变化自2015年起,浙江省开启了每年两次选考的新模式,近十年来已经历经17次选考,试卷结构、非选择题的考查形式等均有不同程度的变化。题型变化总体趋势是选择题数量和分值逐步降...
关键词：非选择题 选考 备考策略 生物教材 试卷结构 考查形式 题型变化 命题特点 
巧用高考真题 培养学科素养——以“生态系统的能量流动”一轮复习为例
《教学考试》2023年第56期44-46,共3页林丽 蓝伟东 
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学生问题意识培养下的高中生物课堂教学改革的实践研究以科学推理能力提升为例”(课题编号:2021ZJY1790)的研究成果。
1.教材分析及设计理念,“生态系统的能量流动”是人教2019版高中生物教材选择性必修2《生物与环境》第3章“生态系统及其稳定性”第2节的内容。本节内容是在第1节“生态系统的结构”的基础上,进一步学习生态系统的功能,充分体现了生物...
关键词：学科素养 一轮复习 生态金字塔 能量流动 高考真题 学习生态系统 高中生物教材 生态系统的功能 
例谈对趣味教学策略的探究——以“细胞的代谢”专题为例
《教学考试》2020年第51期17-19,共3页宋金玲 张虹玉 
河北省现行高中生物教材共有五本,其中必修教材有两本,选择性必修教材有三本。教材内容涉猎广泛,各章节间难易有别,深浅不一,学生学习起来不免略显吃力。在现行高考中生物提升到了100分,又增加了5道不定项选择题,学生对生物学科的重视...
关键词：必修教材 高中生物教材 生物学科 趣味教学策略 提高学习成绩 高三一轮复习 讲题 教材内容 
高中生物实验教学中颜色反应原理归类探析
《教学考试》2020年第33期23-25,共3页吴汝彬 
阜阳市教科所课题“互联网+下智慧课堂在高中生物实验教学中的应用研究”(课题编号:FJK19015)阶段研究成果
颜色反应在高中生物教材中分布广泛,是高中生物实验教学中常见的类型之一,其相关的知识点比较受命题专家的青睐,关于颜色反应的归类总结很多,但时间长了师生很容易忘记或记混淆,究其原因主要是实验原理没有掌握清楚:实验原理是整个实验...
关键词：颜色反应 高中生物实验教学 高中生物教材 实验思路 实验原理 归类总结 实验材料 知识点 
破解学生之惑 提升科学思维——同位素示踪法
《教学考试》2020年第6期11-13,共3页吕利霞 张乐 
同位素示踪法是人教版高中生物教材中的重要实验技术之一,在近几年的高考试题中经常出现。在二轮复习的过程中,教师可以同位素示踪法为主线将高中生物课程中运用此技术的相关内容串联在一起,从而达到构建知识体系,提升科学思维的目的。...
关键词：科学思维 噬菌体 放射性同位素 高中生物教材 大肠杆菌 反密码子 同位素示踪法 
浅析“稳态与平衡”思想在复习中的应用——以“生命系统稳态与信息交流的关系”为例
《教学考试》2019年第51期66-69,共4页尹利军 邵国典 
河北省教育科学规划一般课题“基于‘5E’和生物大概念教学模式下提升学生生物核心素养的实践研究”(批准号:1904353)的研究成果.
学科知识、学科能力、学科思想是学科体系的三个要素,生物科学经历了长期的研究发展过程,逐渐形成了自身特有的知识体系和方法体系,且在此基础上形成了哲学层次的学科思想,并将该思想贯穿于生物学科本身,指导生物学教学,培养学生的学科...
关键词：生物群落 生态系统 物质循环 竞争性结合 碳元素 种间关系 胰岛素分泌 种群密度 细胞器 高中生物教材 无机环境 胰岛素受体 生物学科 细胞构成 
利用教材资源 培养核心素养 提升复习效率
《教学考试》2019年第33期23-26,共4页尹利军 潘建英 
河北省教育科学规划一般课题“基于‘5E’和生物大概念教学模式下提升学生生物核心素养的实践研究”(批准号:1904353);迁安市教科研名师课题“基于核心素养落实以学生为中心的高效生物课堂研究”(批准号:QAMS2018-023)的研究成果
当前课堂教学异彩纷呈,教学形式呈现现代化和多样化,但是笔者通过高中课堂教学实践及对学生参加的各级别考试情况分析,发现有些教师在开发教材资源时存在一些普遍现象,比如忽视教材中一些文本资源的内容;对教材资源断章取义或浅尝辄止;...
关键词：复习效率 教材资源 常染色体遗传 生物学核心概念 群落演替 伴性遗传 初生演替 染色体易位 高中生物教材 次生演替 同源区段 核心素养 
鼓励学生自主命题 突破“生态学”板块
《教学考试》2019年第24期15-17,共3页黄霞 
《普通高中生物学课程标准(2017版)》中明确指出高中生物课程应以发展学生生物学科核心素养为宗旨,因此教师们都应围绕如何发展学生核心素养进行教学。都说教学是教师'教',学生'学'的师生双方互动过程,教师的'教'主要是激励和引导学生...
关键词：自主命题 高中生物教材 学科核心素养 生态学 
品书品题,备战高考
《教学考试》2019年第24期63-65,共3页马小明 
随着时间的流逝,越是临近高考,学生、教师、家长就越是紧张。过度的紧张会引发学生的浮躁与不安,从而影响其在高考中的发挥。很多学生会利用不断地做题,去缓解紧张的心情。然而,在临近高考时大量做题的弊端不少,尤其是做一些高难度的试...
关键词：高中生物教材 全国卷 知识点 
从DNA复制之争浅谈教师专业化发展
《教学考试》2019年第24期22-24,共3页付忠义 
从2017年开始,'PCR技术'被列入《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)内,隶属基因工程的相关考点。PCR的基本原理是DNA双链复制,其反应条件与DNA复制相似。笔者在教研活动中发现,关于DNA复制和PCR的条件存在诸多...
关键词：高中生物教材 PCR 解旋酶 聚合酶 脱氧核苷酸 教师专业化发展 DNA 
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