生物科学史

作品数：485被引量：474H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈维汪忠徐君驰林金昌陈欣更多>>
相关机构：福建师范大学江西师范大学北京师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目河南省教师教育课程改革研究项目安徽省教育科学规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=生物学教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
利用生物科学史培养学生社会责任素养——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例
《生物学教学》2024年第7期33-35,共3页吕翠香 
以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,通过纵观科学史的发展历程,以科学家的科研精神与科研态度,激发学生的社会责任意识;深入挖掘教材内容,创设具体情境引导学生体验探究实验过程,让学生由产生科研兴趣到增强科研信心,提高学生的科学探...
关键词：科学史 社会责任 DNA 学科德育 高中生物学 
基于科学论证的生物科学史教学策略
《生物学教学》2023年第11期16-17,共2页刘晟 
生物科学史是贯穿初中生物学教学的重要内容。科学论证式教学是将科学领域的论证模式引入教学。生物科学史的教学能很好地体现科学论证的全过程。教师可通过还原真实情境、合理引导科学质疑、应用现代思维和现代技术给出新解。通过与学...
关键词：科学论证 生物科学史 光合作用 
“基因指导蛋白质的合成”教学设计被引量：2
《生物学教学》2022年第5期47-49,共3页程然然 
以生物科学史为主线,带领学生追寻科学家的探究历程,训练科学的思维方式,提高实证意识和探究能力。通过小组合作、模型构建等环节,理解基因指导蛋白质合成的过程,帮助学生构建“基因的表达”这一核心概念,并通过学习生物科学技术在生产...
关键词：生物科学史 蛋白质的合成 核心素养 高中生物学 
生物科学史视角下对高考评价体系的理解被引量：2
《生物学教学》2021年第2期61-62,共2页孟凡龙 吴晓霞 
江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题“指向生命观念的高中生物学科学史教学范式研究”,No.C-a/2018/02/23;江苏省扬州大学“2020年专业学位研究生教学案例库建设项目”,No.20200713。
高考评价体系是深化新时代高考改革的理论支撑和实践指南。本文基于"一核四层四翼"的整体架构,从生物学科学史的视角,深度理解高考评价体系的逻辑路径有利于落实考查目的、评估教育目标的达成度,实现考查要求。
关键词：高考评价 一核四层四翼 科学史 高中生物学 
让生物科学史走进实验室——以“生长素的发现”实验探究为例被引量：3
《生物学教学》2020年第8期43-45,共3页何莉燕 
让科学史教学走进实验室,通过实验操作,让学生用胚芽鞘对植物向光性进行由现象上升到本质的探究体验,并实现对教材实验的改进和补充。在实践中,学生的思维不断得到启迪,质疑精神和创造能力不断得到发展,有效地促进了学生生物学学科核心...
关键词：生物科学史 向光性 实验教学 核心素养 
基于生物科学史的高中生物学命题策略研究被引量：5
《生物学教学》2020年第4期45-48,共4页周红 
以生物科学史进行科学整合和优化组合后的情境为载体进行命题,可突破传统过于注重考核知识的命题模式,构建新的以评价核心素养为主体的命题范式。以科学史命题时,可采用形成生命观念、理解科学本质,关注科学思维、感悟科学方法,强化科...
关键词：命题策略 生物科学史 高中生物学 
利用初中生物学教材中的科学史培养学生的核心素养被引量：6
《生物学教学》2020年第4期15-17,共3页曹玉敏 
生物科学史揭示了科学家探索生命的历程,蕴含着巨大的教育价值。本文充分挖掘苏教版初中生物学教材中的科学史,从生物学学科核心素养的四个维度阐述了运用生物科学史培养学生核心素养的教学实践。
关键词：生物科学史 核心素养 价值 初中生物学 
例谈生物科学史在提升学生学科核心素养中的应用被引量：12
《生物学教学》2019年第7期8-9,共2页马小明 
甘肃省教学科学“十三五”规划2018年度课题“基于高中学生发展核心素养的“生本课堂”的研究”,No.GS(2018)GHB3852
本文在分析高中教材中科学史内容的基础上,从生物学学科核心素养的四个维度,举例说明如何在高中生物学教学中恰当地选择科学史素材,提升学生学科核心素养。
关键词：科学史 生物学 核心素养 
2018年高考全国理综Ⅰ卷第38题的分析与教学建议被引量：1
《生物学教学》2018年第11期48-49,共2页冯艳萍 
广东省教育科研"十三五"规划2018年度研究课题"基于‘先行组织者’策略下的高中生物教学案例研究";No.2108YQJK306
2018年高考全国理综Ⅰ卷第38题以经典研究工作为素材,考查基因工程中用到的核心技术及研究设计方案。笔者对这道高考题进行深入的剖析,并提出在生物科学史教学中相应的教学建议。
关键词：生物科学史 科学素养 教学策略 高考 试题分析 
回顾生物科学史,突破遗传规律教学难点被引量：3
《生物学教学》2018年第6期75-76,共2页宋立伟 
本文通过回顾孟德尔发现遗传分离比规律的科学史,促进学生深入理解孟德尔建立的假说内容,突破学习上的难点,为后续学习自由组合定律奠定坚实的基础。
关键词：豌豆杂交实验 性状分离比 孟德尔遗传定律 生物科学史 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部