生物课程

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情境教学法在初中生物课程教学中的应用探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期095-098,共4页张青青 
在教育改革持续深入的当下,对学生核心素养的培育成为教育领域的重要目标。初中生物作为一门基础科学课程,在培养学生科学思维、探究能力和生命观念等方面肩负着关键使命。本文研究初中生物课程教学,深入剖析当前教学现状。当前教学面...
关键词：情境教学法 初中生物 课程教学 应用 
环境微生物课程思政教学创新设计——以“真核微生物”为例
《化工设计通讯》2025年第3期70-72,81,共4页车绕琼 李雨频 王蓉 张丹 魏兰芳 张仕颖 
云南省一流课程建设项目(2024-5-107);云南农业大学课程思政示范课项目(YNAUKCSZSFKC2024004);云南农业大学本科教育教学改革研究项目(YNAUJG2024035);云南农业大学本科实践教学、劳动教育和耕读教育教学改革研究与实践项目(2024SJJX101)。
环境微生物是环境类和土地资源管理类专业的专业基础课,为了将思政教育“无痕”融入专业课教学中,达到“润物细无声”的育人效果,从环境微生物思政体系构建、思政元素挖掘、思政教学开展等方面,结合O-AMAS有效教学模型,采用启发式、讨...
关键词：环境微生物 课程思政 教学设计 O-AMAS 
医学微生物课程知识图谱构建及应用
《基础医学教育》2025年第2期91-98,共8页王君 王磊 陶格斯 卢莎 李恋 姚睿原 包丽丽 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2022017);内蒙古自治区本科教育教学改革研究基金资助项目(JGZC2022017);内蒙古医科大学高等教育教学改革研究基金资助项目(NYJXGG2022033)。
文章通过对医学微生物学的知识体系进行深入分析,运用知识图谱技术构建了全面、系统且具有高度关联性的医学微生物课程知识图谱,不仅为学生提供了直观、高效的学习工具,也为教师的教学提供了有力支持。将知识图谱应用于混合式教学中,通...
关键词：医学微生物 知识图谱 混合式教学 教学改革 案例分析 
利用传统文化教育促进高中生物教学的策略探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期094-097,共4页高江艳 
高中生物教学在我国高中教育中占据着重要地位。生物学不仅是学生成长发展的关键学科,也是国家教育部门规定的必修课程。课堂不仅是学生认识世界、自然的重要途径,也是探索人体奥秘的关键平台。因此,提升高中生物教学的质量和影响力显...
关键词：高中教学 生物课程 传统文化渗透 问题措施 
环保教育在初中生物课程教学中的渗透研究
《新校园》2025年第2期62-63,共2页王悦 
海南省教育教学改革项目(Hnjg2023-138);海南省儿童认知与行为发展重点实验室研究课题(2023YB06,2022YB02);海南省大学生创新创业训练计划项目(S202213811041);琼台师范学院“三全育人”综合改革专项课题(SQYR202205);琼台师范学院一流课程建设项目(QTjg2022-50)。
随着社会经济的发展,人们对自然环境越来越重视,但是随着现代工业的发展,环境污染问题日益严重,这不仅会影响到人们的正常工作和生活,还会造成极大的隐患。初中生经过科学等课程的学习,已经认识到,在科技高度发展的今天,虽然基本生活需...
关键词：渗透研究 环境保护知识 环保教育 基本生活需求 环保意识 初中生物课程 初中校园 自然环境 
高中生物课程中概念转变教学策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期005-008,共4页朱颖慧 
本文通过实验,对初中生物学进行了实验,并对实验结果进行了分析。在当今世界,由于生命学科的飞速发展,传统的课堂讲授方式已经很难适应新课程的要求,这就要求我们采用更有意义、更有创意的教学方式。本文在对“观念转换”的基础上,对“...
关键词：高中生物 概念转变 教学策略 合作学习 
基于创新素养的初中生物课程建设与实施
《华夏教师》2025年第2期15-17,共3页程冰 
注重学生创新,培养学生的创新素养,既符合教育改革的要求,也契合学生综合能力培养的需求。基于创新素养培养进行初中生物课程的建设与实施,是优化生物课程的关键举措。教师融合线上资源,实施翻转课堂,运用人工智能技术,融合其他学科并...
关键词：创新素养 初中生物 课程建设 
地方生物课程资源应用现状调查、分析及反思--基于湖北省十堰市部分中学的调查与分析
《中学课程资源》2025年第1期66-70,共5页鲁晓煜 刘峥 路婷婷 肖雨虹 
湖北省教育科学规划一般课题“基于跨学科融合理念的中学生物项目式教学实施路径探索”(2024GB255);汉江师范学院教学改革研究基础教育专项“基于STEAM理念的中学生物项目式教学实践路径探索”(2024J01)。
随着现代课程改革,培养全面发展的创新型人才成为教育的主要任务。各地经济文化发展水平和自然环境存在差异,开发并应用地方课程资源不仅有利于落实新课程标准要求,深化生物教学改革,还有利于弥补地方教育差异。对湖北省十堰市部分中学...
关键词：生物课程 地方课程资源 开发与应用 
“双一流”建设背景下交叉学科教学改革研究——以石油微生物课程为例
《高教学刊》2025年第2期27-30,共4页吴一飞 边紫薇 曹炜 王银 刘茜 吴汉宁 
国家自然科学基金青年基金项目“低/超低渗透油田提高微生物驱油效率的基因重组优化研究”(41802164);校级西北大学2022年度本科人才培养项目(XM05221944);校级西北大学本科人才培养-课程思政建设项目(XM05222053)。
“双一流”战略的总体目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。石油微生物是一门重要的交叉学科课程,该课程教学要求既要满足学生的实际需求,也要适应社会经济的发展,因此需要进行教学方法的改进与创新。该文探讨石油...
关键词：石油微生物 双一流 教育改革 课程设置 产学研结合 
“1+X”证书制度推动下的微生物课程改革实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期075-078,共4页赵桂茹 
在职业教育范畴内,伴随产业升级与技术革新的加速步伐,传统教育模式正遭遇前所未有的挑战与机遇。微生物学作为食品科学、生物技术等多个领域中的核心基础学科,其教学质量的高低直接影响到行业人才的技术素养与创新能力水平,而“1+X”...
关键词：“1+X”证书制度 微生物课程 改革 
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