云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 生物类专业

生物类专业: 作品数：309被引量：811H指数：12; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：朱杰王国栋刘新王丹梁宗锁更多>>; 相关机构：浙江理工大学西北农林科技大学吉首大学扬州大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目陕西省精品课程建设项目海南省高等学校科学研究项目更多>>

生命科学奥秘探索实验课程教学改革探索与实践: 《安徽农学通报》2025年第2期125-129,共5页杜坤傅媛媛郭宾会骆乐姜伟丽; 江苏省高校实验室研究会课题(GS2022YB51);江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG029)。; 为更好地普及生命科学知识,了解探索生命本质和奥秘的实验技术和方法,根据课程特点和选课学生来源,分析了生命科学奥秘探索实验课程开设的必要性,并对其进行教学内容设计与教学改革实施。必要性而言,开设该课程,是专业人才培养的需要,...; 关键词：生命科学生命科学奥秘探索非生物类专业混合式教学

基于本科毕业论文写作优化视域探索与实践《科研思路与方法》的课程思政教学模式——以成都中医药大学生物类专业为例: 《教育进展》2024年第12期1368-1374,共7页木本荣卢长青蒋若桐柳权桂熊亮; 中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23LK0207);成都中医药大学2023年度教育教学改革项目(JGZD202304);成都中医药大学2023年研究生教育教学改革研究项目(2023YB05);2023年度医学技术学院教学团队——医学技术通识课教学团队,中国科学技术协会“学风传承行动”2022年度学风涵养工作室——“科学教育树新风”人才摇篮工作室(XFCC2022ZZ002-046)。; 本科毕业论文写作是大学生知识、能力的综合运用与重构深化,也是彰显高校专业教育水平和人才培养质量的窗口。《科研思路与方法》课程旨在培养学生的科研能力和科学素养,是指导与实践训练课程。积极探索课程思政切入点与实施路径对于推...; 关键词：本科毕业论文科研思路与方法课程思政教学改革

《无机及分析化学》课程思政教学探索: 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0073-0076,共4页王群邵虹王芳梅青刚孙玉希; 2022年绵阳师范学院校级一流本科课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY220012);2020年绵阳师范学院校级“课程思政”示范课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY2031);2024年绵阳师范学院实验教学和教学实验室建设研究项目,项目内容:化学实验教学模式的研究(Mnu-JY20037);2023年度绵阳市社会科学研究规划项目“基础教育研究专项课题”,项目内容:中华优秀传统文化融入中学化学教学的路径研究(MSJJ23-B03)。; 针对生物类专业《无机及分析化学》实施课程思政教育的过程中出现的思政目标设定模糊泛化、思政元素融入方法生硬、思政教育考量方式模糊等痛点,建立了“坚持学生中心,凸显课程特色,实现知识传授、能力培养、价值引领和谐相通,为党育人...; 关键词：无机及分析化学课程思政教学创新生物类专业

科教融汇理念下高职院校食品与生物类专业学生创新能力培养的探索及实践——以“生物分离与纯化技术”课程改革为例被引量：1: 《现代食品》2024年第14期93-97,共5页邓黎黎王晓峰高玉红肖广磊; 2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目重大项目“基于科教融汇的生物医药产业创新型技术技能人才培养模式创建与实践”(2024SJGLX0634)。; 科教融汇是新发展阶段我国高职院校改革的新要求与现实路径。本文以“生物分离与纯化技术”课程教学实践为例,从教学内容、教学组织、实训教学、课程评价建设等方面进行了改革创新的探索与实践,有效提升了学生创新思维和能力,以期为高...; 关键词：科教融汇高职院校创新能力生物分离与纯化技术

生物类专业课程融入课程思政的教学改革和创新——以微生物肥料生产技术课程为例: 《中南农业科技》2024年第2期229-232,共4页黄芳一张玮王海波姚莉娟涂绍勇周念波郭云贵; 深化产教融合与校企合作政策研究项目(HBZJ2022338);“三全育人”背景下生物类专业课程思政教育设计与实践研究项目(2020KCSZ01);国家一流本科专业(生物工程)建设项目;武汉市教育局教研资助项目(2008J24)。; 专业课程是思政建设的基本载体。结合生物类专业课程的理论性、工程性和实践性等特点,阐明了课程思政建设与专业人才培养目标、课程目标之间的关系,并以微生物肥料生产技术课程为例,论述了生物类专业课程思政的实施应从强化顶层设计建...; 关键词：生物类专业课程思政教学改革创新微生物肥料生产技术

生物类专业生理学课程思政建设中“三联动”实施机制的构建与应用: 《首都师范大学学报（自然科学版）》2023年第5期108-113,120,共7页王丹骆菁菁陈加伟王瑶瑶郭建军; 浙江省级课程思政示范课程(kcsz20220109)。; 为了充分发挥生理学课程的育人功能,培养德才兼备的生物学人才,使生物类专业的学生未来能够更好地服务于我国经济和社会发展的战略目标,浙江理工大学生命科学与医药学院生理学课程团队教师在课程思政体系建设中,尝试构建了任课教师+学...; 关键词：生物学生理学课程课程思政“ 三联动”机制

生物类专业生物信息学课程教学实践研究: 《教师》2023年第26期114-116,共3页田野石晓卫张靖王艳敏袁磊; 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX320);新乡医学院三全学院教育教学改革重点项目(201903)的研究成果。; 为了进一步发挥课程育人功能,提高应用型人才培养质量,文章以新乡医学院三全学院为例,从不断更新教学内容、适应学科发展,加强实践教学、提高学生应用能力,组建多学科师资队伍、提升教师专业水平,合理融入思政教育、培养学生的爱国情怀...; 关键词：生物信息学教学内容思政教育实践教学

学科竞赛驱动下的生物类专业创新课程建设被引量：2: 《黑龙江农业科学》2023年第9期110-115,共6页徐太海张雷张国发殷亚杰常贺丁海燕; 黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(SJ-GY20210016)。; 当前面临创新驱动的新时代,大学生创新精神和能力的培养成为高校人才培养的重点,学科竞赛是培养大学生创新精神和能力的重要手段。结合教师科研项目和学生实习就业基地的生产实践项目,在整合教学平台和教学资源的基础上,通过选择与专业...; 关键词：学科竞赛创新课程案例生物类专业

微生物学课程教学改革与应用研究: 《中国食品》2023年第14期36-38,共3页于华王艺范雨航; 2022年四川工业科技学院教育教学研究改革项目“《微生物学》课程教学改革与应用研究”(cgkjg-202212)。; 微生物学课程与现代生命科学技术的发展密切相关,是研究微生物及其生命活动规律的科学,可应用于食品发酵、腐败变质预防等方面。作为高等院校食品类、生物类专业学生必修的一门专业基础课程,微生物学课程的教学效果也直接影响着该专业...; 关键词：生命活动规律微生物学课程生物类专业食品发酵腐败变质教学效果改革与应用高等院校

生物类专业化学课程教学的改革与探索——以“无机及分析化学”课程为例被引量：1: 《现代盐化工》2023年第3期114-115,127,共3页左婷婷; 针对生物类专业学生在化学课程学习中存在的问题,以“无机及分析化学”课程为例,开展对地方高校生物类专业化学基础课程教学的研究与探讨,期望通过对“无机及分析化学”这门课程的教学改革,秉承因材施教的思想,对化学课程进行有针对性...; 关键词：生物类专业改革与探索 “无机及分析化学”

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