生物实验课

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初中生物实验教学的有效开展初探
《师道（教研）》2024年第11期234-235,共2页梁健芳 
《普通高中生物课程标准(2017年版)》提出了生物学学科核心素养,倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考。在这样的教学改革的背景下,在生物学科教学中,并不能仅仅限定于...
关键词：学科核心素养 学科价值 生物学科 探究性学习 初中生物实验教学 有效开展 初中生物实验课 改变学生的学习方式 
兴业县“学讲导结”教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究
《教育界》2024年第13期32-34,共3页黄丽明 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“兴业县‘学讲导结’教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究”(课题编号:2023ZJY737)的研究成果。
2017年以来,兴业县结合本地情况,不断深化课堂教学改革,提高教师教学能力,形成了具有本县教育特色的“学讲导结”智慧课堂教学模式。该模式在多门学科教学中得到成功应用,取得了显著成效。但是,当前兴业县农村初中生物实验课尚缺乏“学...
关键词：兴业县 “学讲导结” 农村初中 生物实验课 
基于雨课堂平台的微生物实验课线上线下混合式教学的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期20-23,共4页肖云花 
湖南农业大学校级教学改革项目一般项目(XJJG-2021-010)。
目前微生物实验课教学中存在内容和方法陈旧、课时有限、学生缺乏科研和创新能力等问题,针对此现状,分析了基于雨课堂的混合式教学应用于微生物实验课的优势,引入了线上线下混合式实验课教学模式,为微生物学实验课教学改革提出新思路。...
关键词：雨课堂 微生物实验 线上线下 混合式 教学 
浅谈高中生物实验课教学方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期171-173,共3页丁媛媛 
由于目前高中生物实验教学的低效问题,大部分的高中教师都把目光放在了理论知识的传授上,忽视了实验教学对学生生物核心素养的重要作用。如何让高中生物实验教学有效果、有效率,是教师在教学中应重点思考的内容。本文立足于高中生物实...
关键词：高中生物 实验教学 方法 
新时代中学生物实验课的教学策略探究
《中华活页文选（高中版）》2022年第16期72-74,共3页胡海荣 
中学生物学科主要以实验内容为主,具备很强的趣味性特点,学生在学习过程中,可以锻炼自身动手操作能力和观察能力。课堂教学之中,生物教师应根据学生实际情况,选择合适的教学方法,保证生物实验活动多样化特点,以此来调动学生参与热情。...
关键词：中学 生物实验课 动手能力 
基于学生的内驱力提升初中生物实验课的教学效果
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第8期1-3,共3页王才荣 
生物学是一门研究生命现象和生物活动规律的科学。无论开展生物学研究,还是培养学生的生物核心素养,实验探究都将发挥着重大的作用。特别是对学生的科学思维、科学探究精神的培养,更需要以探究实验为载体。因此,在进行每个实验时,就要...
关键词：初中生物 内驱力 实验探究 
浅谈临床微生物学和微生物检验实验课中实验教学方法的改革
《中国科技期刊数据库 医药》2022年第1期132-135,共4页廖致红 
为促进临床微生物学和微生物实验课中实验教学法的改革,本文针对实验教学法在课堂中的研究进行分析,在具体实施过程中通过调查文件的形式完成对教师的岗前培训。经数据显示,在进行临床微生物实验课教学过程中实施实验教学法,能够有效提...
关键词：临床微生物学 微生物实验课 实验教学方法 
生物实验课中应用思维导图的教学策略被引量：2
《文理导航》2021年第35期71-72,共2页陈冬朋 
实验是生物课程的主要内容之一。实验课程既能培养学生的实践操作能力、逻辑思维能力,又能培养学生科学探究和创造性思维等多方面能力。我们以往的实验授课方式,学生都不感兴趣,不愿意自主思考问题,总是照葫芦画瓢地做实验,造成实验结...
关键词：生物实验 思维导图 教学 
项目驱动式教学在微生物实验课程中的应用探索
《吉林蔬菜》2021年第3期41-43,共3页吴铭 董浩 杜林娜 
2020年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究立项课题2020ZCY393;吉林农业大学教育教学研究课题2020XJZD18。
项目驱动式教学是在教学过程中,以教学大纲内容为主线,以项目实施为手段的新型教学模式。我们课题组把项目驱动式教学在微生物实验课程中加以应用,以学生为教学中心,培养学生形成自主学习和创新性思维,锻炼学生动手操作实验的能力。
关键词：项目驱动式教学 微生物实验课 项目设计 多元评价体系 
“生本课堂”理念下高中生物实验课教学的有效性探究
《读与写（上旬）》2021年第9期327-327,共1页王丹 
高中生物实验是生物教学中的主要内容,更是提高学生操作能力的关键。 高中阶段的生物教学,可以将生物方面中核心素养作为教学中的主要内容,尤其是在生本课堂下,要想发挥学生的主体作用,就要应用不同的教学方式,对高中生物实验课的内容...
关键词：“生本课堂”理念 高中 生物实验课教学 有效性探究 
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