师范专科教育

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推动师范专科教育高质量发展的思考——以长春师范高等专科学校为例
《吉林广播电视大学学报》2024年第4期42-44,130,共4页史书华 
2023年度吉林省教育科学规划一般课题“基于人口变化的学前教育师资队伍建设的研究”,主持人。
高质量发展是时代主题。受经济社会快速转型、高等教育的普及化发展以及师范教育自身巨大变革等多种因素影响,当前,师范专科教育普遍处于发展转型期。本文从多个角度分析了师范专科学校高质量发展的背景意义,并以长春师范高等专科学校为...
关键词：师范专科教育 转型期 高质量发展 
探索全面依法治国背景下提升师范专科院校学生法律素养的路径
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0117-0120,共4页姚丽君 
文章围绕全面依法治国的背景,针对我国师范专科院校学生法律素养的提升进行了深入的探索与研究。文章首先对师范专科学生的法律素养现状进行了详细分析,揭示了法律知识学习的表面化、法律意识的不足以及实践机会的缺乏等核心问题。基于...
关键词：全面依法治国 师范专科教育 法律素养 提高路径 
认证理念下师范专科教育存在的问题与对策被引量：1
《池州学院学报》2023年第5期150-153,共4页曹杏田 倪志明 梁志斌 
桐城师范高等专科学校人文社科重点研究项目(TCSZ2021SKzd01);安徽省高校人文社科重点研究项目(SK2021A0902)。
师范类专业认证是当前师范教育建设和改革的抓手。师范类专业认证工作的开展为破解师范专科教育建设和发展中的难题提供了新思路,从建设和改革两个方面助推了师范专科教育质量的提升。师范专科教育办学过程中存在学生中心地位的缺失;教...
关键词：师范教育 教育理念 专业认证 
关于师范专科高等数学分层教学的思考
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第10期00344-00344,共1页胡彦明 
高等数学是师范专科学校学生学习的一门重要科目,在数理化等教育科目的学习中起到了非常重要的基础作用。但是,在师范专科的教学中,由于学生水平存在较大差距,而高等数学这门科目又具有较大的难度,在微积分、概率论、线性代数等课程的...
关键词：师范专科教育 分层教学 高等数学 
试论师范专科教育的困境与出路
《辽宁师专学报（社会科学版）》2018年第2期92-93,共2页刘廷辉 吕品 
辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度招生考试专项课题"高职学校招生管理与改革研究"(JG17ZXZK014)阶段成果
"百年大计,教育为本",而教育的根本又在于教师。因此,如何提高各级学校教师综合素质和教学水平,是办好新时代教育的最大前提。就目前而言,承担着基础教育最基础的学前教育和小学教育教师培养的仍然是高等师范专科学校。全视角审视当下...
关键词：师范专科教育 困境 出路 
实践教学在师范专科教育中的实施——以焦作师范高等专科学校为例
《焦作师范高等专科学校学报》2012年第2期68-70,共3页张丙辰 
实践教学在高等学校教学工作中占有重要地位。高等师范专科教育兼有高等教育和职业教育的性质,其职业教育性决定了必须将实践教学放在首位。而实践教学又是一个系统化的工程,要有效实施,需要在人才培养方案中规定下来;需要在具体实施过...
关键词：师范专科 实践教学 质量评价 监督管理 
山西师范专科教育发展现状分析与思考
《吕梁教育学院学报》2011年第1期15-18,共4页车军社 
2009年山西省教育科学规划课题<山西师范专科教育改革与发展研究>(GH-09140)阶段性研究成果
山西师范专科教育完成了由师范专科教育向本科教育和中等师范教育向师范专科教育的过度,但存在师范专业特色削弱、师范专业的培养模式陈旧单一、教育实习和教学实践环节脱节、生源与就业困难、软件与硬件需进一步提高等问题。发展师范...
关键词：山西 师范专科教育 现状 思考 
浅议师范院校“双师型”教师培养的几个问题被引量：1
《成才之路》2010年第20期5-5,共1页徐冬鸣 张义生 
师范类本科及专科院校主要是培养基础教育阶段的师资人才，即小学和中学教师。此类院校所培养的师范类“双师型”教师，是指根据师范专科教育的特点和需要。既能胜任高等师范专业人才培养的工作，同时又具有基础教育（含特殊教育）、学...
关键词：“双师型”教师培养 师范院校 基础教育阶段 师范专科教育 专业人才培养 师资人才 专科院校 中学教师 
新疆教育学院人文科学分院简介
《新疆教育学院学报》2010年第1期F0003-F0003,共1页
新疆教育学院人文科学分院（原新疆教育学院中文系）已有三十多年的历史,是新疆教育学院历史最悠久、特色最鲜明、影响力最大的分院之一。多年来,人文科学分院开办有以提高学历层次为主的脱产、函授成人本专科教育专业,并承担中小学教...
关键词：教育学院 学分 文科 新疆 师范专科教育 中小学教师 教育工作 教师培训 
浅谈师范专科学校《大学英语》课程教学改革
《文科爱好者（教育教学版）》2010年第1期26-26,45,共2页代润英 郑国凤 
师范专科教育，对原有大学英语的教学目标、教学内容及教学方法提出了许多新的改革要求，通过改革，应当形成以应用为目标、实用为主要方向的英语教学体系。
关键词：师范专科教育 大学英语 教学改革 
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