实践活动方式

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高中地理实践活动方式探索与实践——以桂林市地理课堂实践活动的教学展示为例
《时代教育（下旬）》2021年第6期0133-0134,0135,共3页文喜福 石国亮 
1.广西基础教育教学改革质量提升项目 《基于核心素养培养的高中地理课堂实践活动的有效 方式研究》(编号:2019 年 96 号);2.2021 年广西 教育科学规划重点课题(A 类)《高中地理课堂实践 活动的体系构建与运用研究》(编号:2021A062)。
开展课堂实践活动是落实高中地理课程目标的基本途径,也是培育学生地理学科核心素养的重要载体。通过组织学生开展地理课堂实践活动,可较好地培养学生的地理实践力,提高地理区域认知能力和综合思维,进一步树立人地协调观,从而有助于建...
关键词：核心素养 高中地理 课堂实践活动 
利用德育丰富小学数学课堂
《清风》2020年第16期67-67,共1页付萍 
德育的融入可以让小学数学课程的教学范畴得到拓宽,且能够为教学过程注入一些新的色彩。教师在组织与创建小学数学课堂时,要让自身的教学思维更加开放多元,并且多尝试不同的活动设计方式。这样可以让数学课堂更加充满活力和色彩,能够提...
关键词：知识教学 教学范畴 小学数学课程 德育 小学数学课堂 教学思维 合理运用 实践活动方式 
学校安全法制管理策略分析
《科普童话（新课堂）》2019年第23期168-168,共1页刘健 王春 
中学安全法制教育关系到社会的稳定以及学生的健康,学校作为教书育人的主要场所,法制管理更是责无旁贷。中学管理层在治理学校时必须要以法制为基础,依法治校,学校应从思想上高度重视安全防范工作,切实做好学生的安全教育,为学生安全及...
关键词：中学生 学校法制教育 学校管理层 法制观念 依法治校 实践活动方式 学生成长 
建设“和”生态 培育“和”文化——本溪市第二十四中学学校文化建设思考与实践被引量：1
《基础教育论坛》2019年第2期3-4,共2页杨文君 季树生 蔡丹 
一、对“和”文化的思考与确立前中国教育学会会长顾明远先生借鉴张岱年和程宜山对“文化”概念的阐述,将“学校文化”定义为:经过长期发展、历史积淀形成的全校师生的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。学校文化是校内有关教学...
关键词：学校文化建设 实践活动方式 “和”文化 本溪市 中国教育学会 学校内涵发展 中学 培育 
学校文化建设的再思考
《教育》2018年第30期43-43,共1页杜小扬 
学校文化是学校的灵魂,如何打造学校文化,充分发挥文化育人的功能,是学校管理者需要深度思考的问题。学校文化是什么什么是文化?文化是一个民族经过长期的物质活动和实践活动积累起来的为一定民族(或种族或集群)共同认同的活动方式及其...
关键词：学校文化建设 实践活动方式 民族心理 价值观念 精神层面 办学思想 教育理念 行为举止 
依托校际联动,助力初中团队一体化建设被引量：1
《少先队研究》2018年第3期39-41,共3页张宇 
一、校际联动助力初中团队一体化的提出 2017年颁布的《少先队改革方案》指出：＂加强初中少先队和团队衔接工作。创新初中少先队组织教育、自主教育、实践活动方式和载体。健全少年团校、团课制度。完善推优入团制度,推荐优秀少先队...
关键词：一体化建设 校际联动 初中 少先队员 实践活动方式 组织教育 少先队工作 衔接工作 
生成性学校文化引领下的校本课程建设
《现代教学》2017年第13期62-63,共2页李龙权 
生成性学校文化是指学校内有关教学及其他活动的生成性价值观念及行为形态，即经过长期的生成性学校文化建设发展的历史积淀而形成的全校师生的教育实践活动方式及其创造的成果的总和，是学校的历史、传统、行为、思维、价值观念及学校...
关键词：学校文化建设 校本课程建设 生成性 文化引领 实践活动方式 课堂教学策略 实践研究 学生发展 
浅谈学生学习数学知识的实践活动方式
《小学教学参考（综合版）》2017年第2期23-24,共2页谭永国 
实践活动是学生学习数学知识的有效途径。课堂教学中，教师可以通过多种方式开展数学实践活动，如改编例题，化枯燥为有趣；小组合作，化被动为主动；动手操作，化单一为多样；学以致用，化书面为动手。因此，教师引导学生积极参与实践...
关键词：学习 知识 实践活动 方式 
综合实践活动中让游戏焕发新的生命力——以《走进传统游戏》教学为例
《作文成功之路（小学）》2017年第2期70-70,共1页水小叶 
综合实践活动课程以培养“全人”为目标，以提高学生综合素质为宗旨，促进学生知、情、意、行的和谐发展。综合实践活动课程超越了某些学科应试教育的功利性，是实施小学素质教育的优良载体，深受小学生的喜爱。游戏是一种常见的综合实...
关键词：综合实践活动课程 传统游戏 游戏教学 学生综合素质 生命 实践活动方式 娱乐活动 小学生 
开拓视野,创新综合实践活动方式
《教育实践与研究（小学版）（A）》2016年第9期77-78,共2页刘晴 
小学综合实践活动设计需要贴近学生生活和思想实际，教师要充分了解学生学习状况，有针对性选择实践活动内容，设计创新实践活动形式。
关键词：主动权 创新方式 潜质 效率 区域性 
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