实验素材

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趣味化学实验在初中化学教学中的应用探究
《新智慧》2024年第24期16-18,共3页王紫薇 
在初中化学教学过程中,教师引进趣味化学实验可带动学生参与迁移性学习,教师需要对趣味实验方法、细节进行灵活把握,引进丰富的实验项目和实验素材,带动学生在实验学习过程中进行迁移性探究。本文对初中趣味化学实验的特征进行了简要阐...
关键词：初中化学教学 迁移性 趣味实验 实验教学 趣味化学实验 关键策略 应用探究 实验素材 
不正经的顽童式物理学家——理查德·费曼
《大科技（科学之谜）（A）》2024年第6期41-43,共3页石出 
在果给你一个餐碟,让你从中研究出一个足以获得诺贝尔奖的科学成果,你能做到吗?这听上去有些天方夜谭,可是对于理查德·费曼而言,这不过是生活中的一个小插曲。不仅餐碟,一根橡皮筋、一群黑蚂蚁都是费曼的实验素材,他能从细微处发现科...
关键词：黑蚂蚁 橡皮筋 诺贝尔奖 小插曲 科学真理 放大镜 物理学家 实验素材 
由“试题”到“实践”产生的问题及探讨——以改造2021年北京卷化学第19题作学生实验素材为例
《中学化学教学参考》2024年第16期57-62,共6页温利权 李悦 白明辉 
北京市教育学会“十四五”教育科研“以化学实验深度学习促进学科核心索养发展研究”(课题编号:DC2022-003)研究成果。
2021年北京卷化学第19题以实验探究为载体,从电极反应角度分析浓度变化对物质氧化性和还原性的影响规律,深化对电化学原理和氧化还原反应间的关联性认识,对新课程标准实施后的化学教学具有重要的指导意义.对将试题改造为学生实验活动时...
关键词：北京高考试题 化学实验探究 氧化还原反应 电化学原理 
聚焦情境载体 发掘实验素材——以“天宫课堂”为情境的高考试题为例
《实验教学与仪器》2024年第4期1-3,12,共4页刘丹 廖杨芳 向坤 
情境化试题作为测评学生核心素养的重要工具,在落实学生核心素养方面具有重要价值。我国空间站开展的三次“天宫课堂”,展示了以物理实验演示为主的生动课堂,为物理教学提供了丰富的教学资源。以部分“天宫课堂”演示实验为情境的高考...
关键词：情境化试题 演示实验 天宫课堂 实验教学 
发掘物理实验素材 落实学科育人功能——以“天宫课堂”为例
《实验教学与仪器》2024年第1期5-7,共3页刘丹 廖杨芳 向坤 
贵州师范大学物理与电子科学学院教育硕士教学内容和课程体系改革项目“高质量发展背景下教育硕士实践教学模式探索”。
我国空间站开展的三次“天宫课堂”科教活动,展示了我国科技实力和航天精神,激发了学生的科学兴趣和民族自豪感,对发展学生核心素养、实现学科育人价值有重要的作用。就“天宫课堂”演示实验素材如何转化为物理教学资源并在物理教学中...
关键词：天宫课堂 演示实验 情境化教学 学科育人 
高中化学实验选修课内容设置原则的思考被引量：2
《化学教育（中英文）》2023年第5期111-114,共4页曹葵 刘文贞 
开设校本化学实验选修课是对课堂实验教学的有效补充与拓展,真正发挥校本选修课程的作用就必须为学生提供有效的素材,坚持不做知识下放性实验、不做单纯趣味性实验、不做简单重复性实验,构建成体系的系列内容。尤其在高中化学选修课内...
关键词：高中化学 化学实验 校本课程 实验素材 
改进实验素材,促进起点整合——由线上、线下“圆锥体积公式推导”教学引发的思考
《小学教学参考》2022年第23期17-19,共3页林超 
文章以“圆锥体积公式推导”一课的线上、线下教学为例,论述如何改进数学实验素材,才能帮助学生将“听”数学转变为“做”数学,将“演绎”数学转变为“感知”数学,将“接收”数学转变为“探究”数学。
关键词：逻辑起点 现实起点 预设问题 
挖掘学生课后实验素材 培养力学科学思维 --以“筷子提米”和“斜立可乐罐”为例
《物理通报》2021年第12期118-122,共5页张杨敏 
力学是学生最苦恼的,因其内容抽象,建立模型较为困难,概念多而杂,常常出现物理规律与生活认知冲突的现象.上学期在探究二力平衡条件实验教学中,笔者发现大部分学生很难理解两个力为什么需要作用在同一直线上才能平衡.比较和分析学生课...
关键词：筷子提米 斜立可乐罐 实验探究 科学思维 
引导支架支持下的师范生视频观察眼动特征分析研究
《经济技术协作信息》2021年第12期24-26,共3页曾林森 桑子雪 陈晶 凌凤霞 李铭 
2019年广西壮族自治区大学生创新创业训练计划项目,项目编号:201910603199。
眼动仪在目前国内外相关研究与应用中还处于起步阶段,在教育方面的研究虽涉及,但缺乏系统性。本文运用问卷调查法、访谈法、眼动仪实验法,选取课堂视频为实验素材,设计了技术和情境两个层面的引导支架,目的是探寻差异化的学生在差异化...
关键词：教师技能 师范生 眼动特征 差异化 自我效能 眼动仪 课堂视频 实验素材 
是什么挽救了杯子
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2021年第3期18-18,共1页李皓昱 
今天是周六,小丽找到小飞一起完成老师布置的探究实验报告."你又在看视频呀,老师布置的探究实验报告你做了吗?"小丽询问正在津津有味看手机的小飞."我这不是正在寻找实验素材吗?"说着小飞招呼小丽一同观看一则手机视频.视频中只见一个...
关键词：金属物体 手机视频 瓷杯 探究实验 杯子 放开手 实验素材 毛线 
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