曹葵

作品数：89被引量：122H指数：5
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供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
发文主题：化学实验实验教学化学实验室探究式教学中学化学更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《中国环境管理》《教学月刊（中学版）（教学参考）》《阅读与成才》更多>>
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角色扮演,让孩子秒懂信用价值
《婚姻与家庭(家庭教育版)》2025年第3期53-53,共1页曹葵 
从银行借贷到债券付息,从保险共担到股价涨跌,这些看似复杂的金融规则,实则是信用编织的网。它不是虚无的道理,而是触手可及的生活。生活中,信用无处不在。我们把钱存在银行,是因为银行有信用,即使有人没按期还贷款,自己存的钱也能取出...
关键词：银行信用 借贷 债券付息 角色扮演 股价涨跌 
算一算家里的恩格尔系数
《婚姻与家庭(家庭教育版)》2025年第2期46-46,共1页曹葵 
孩子在7~8岁时开始有了金钱意识,可以通过计算家庭恩格尔系数,逐步让他们了解自己家庭的经济状况。小学生夏夏突然问起家里的收支状况。夏夏妈妈有些惊讶,孩子怎么突然关心起钱了?一问才知道,原来是为了完成一道数学作业题--计算家里的...
关键词：恩格尔系数 食品支出 经济学概念 统计学家 收支状况 账本 总支出 
在化学竞赛实验培训中培养学生素养
《中学化学教学参考》2024年第34期43-45,共3页曹葵 黄文君 
化学实验在竞赛中具有非常重要的地位,制定合理的教学目标,规划设计好培训内容,循序渐进、科学有效地进行竞赛实验培训,在有助于学生提高成绩的同时提高化学核心素养,培训对教师提出了较高的要求,也促进了教师素养与能力的提高。
关键词：化学竞赛 化学实验 科学素养 
解决真实问题的项目式学习——以测定薯片中油脂含量为例
《实验教学与仪器》2024年第6期46-48,共3页曹葵 李燕 蔡元博 
北京市教育学会2023年度一般课题“基于深度学习的化学教学研究与实践——以厨房中的化学为例”,编号:HD2023-032。
项目式学习是以学习者为中心的一种探究式教学模式。以测定薯片中的油脂含量为主题,展开项目式教学,设计“如何溶出油脂”“分离溶剂”“提取油脂”子课题,引导学生搜集资料、展开讨论,最后进行实操测定含油量,得出结论并进行误差分析,...
关键词：实际问题 核心素养 实验教学 项目式学习 薯片 油脂 
解决真实问题提升综合素养的实验教学实践——以“制备过碳酸钠”的教学为例
《化学教与学》2024年第10期94-96,23,共4页曹葵 李燕 
北京市教育学会2023年度一般课题“基于深度学习的化学教学研究与实践——以厨房中的化学为例”(HD2023-032)的阶段性研究成果。
本文以“制备过碳酸钠”为例,展开项目式教学。教师在教学中引导学生基于过碳酸钠的基本性质展开讨论,逆向推导出制备过碳酸钠的基本条件,将制备过程细化为若干个子问题并逐一解决。学生依据讨论得到的基本方案,自行设计具体实施计划并...
关键词：模型认知 深度学习 “教、学、评”一体化 单元设计 
以解决真实问题为目标的“咖啡因提取”教学设计
《中学化学教学参考》2024年第13期14-17,共4页曹葵 李燕 
北京市教育学会2023年度重点课题“基于深度学习的化学教学研究与实践——以厨房中的化学为例”(课题编号:HD2023-032)阶段成果。
在真实情境下开展从茶叶中提取咖啡因的学习,教学过程中通过师生的充分交流研讨,逐步揭示咖啡因的分离提纯方法,学生在参与实验方案设计和优化过程中,有效整合有关知识和技能,并独立完成提取工作,利用现代科学技术对产物进行测试分析,...
关键词：咖啡因提取 实验教学 研究性实验 真实问题 
寻找书页间科学家的思想
《阅读与成才》2023年第5期11-12,共2页曹葵 
2022年,新的《义务教育课程方案和课程标准》发布,其中《义务教育科学课程标准》第一次明确提出了以科学思维作为科学课程培养学生核心素养的关键内容。对于大多数教师和学生而言,科学思维远不如科学知识简单而直白,如同雾里看花,若隐...
关键词：义务教育课程 学生核心素养 科学课程标准 科学思维 课程培养 科学知识 知识点 
用化学方法将厨余垃圾变废为宝——以生物柴油的制备课题为例
《实验教学与仪器》2023年第9期39-41,共3页李燕 曹葵 
大多数家庭处理自家厨余废油的方式是直接倒入下水道,这不符合“绿色化学”理念。针对人教版高中化学必修二提到的环境保护与绿色化学,设计基于真实情境的实验教学,以厨房中的废油脂为切入点,实验部分以制备生物柴油为主体,引导学生综...
关键词：绿色化学 生物柴油 学科素养 可持续发展 实验教学 
高中化学实验选修课内容设置原则的思考被引量：2
《化学教育（中英文）》2023年第5期111-114,共4页曹葵 刘文贞 
开设校本化学实验选修课是对课堂实验教学的有效补充与拓展,真正发挥校本选修课程的作用就必须为学生提供有效的素材,坚持不做知识下放性实验、不做单纯趣味性实验、不做简单重复性实验,构建成体系的系列内容。尤其在高中化学选修课内...
关键词：高中化学 化学实验 校本课程 实验素材 
化学校本实验课程的建构被引量：1
《教学与管理》2023年第1期57-60,共4页曹葵 黄文君 
北京市教育规划“十三五”规划2020年度一般课题“普通中小学教师科学素养评测与提升策略的行动研究”CFDB2020394;北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021重点课题“提升中学教师科学素养的教研培训实践研究”(FTZD2021-006)的研究成果。
化学是一门以实验为基础的学科,突出实验特色,建设实验课程尤为重要,在教学中定位为体验科研、启德修为,具体细化为培养学生的科学精神、树立科学思想、养成科学习惯和训练科学方法四个目标。要建立系统性实验课体系,须以知识为明线,科...
关键词：核心素养 化学实验 科学思维 科学方法 研究性学习 校本课程 
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