使用偏误

作品数：47被引量：81H指数：4
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聋生成语使用偏误分析及教学对策初探
《现代特殊教育》2021年第5期58-59,共2页刘廷果 
成语教学是聋校语文教学中的难点。在成语学习中,聋生存在成语使用偏误问题。聋校语文教师在成语教学中可采用基于已有知识开展直观教学、结合古诗文教学深入理解含义、拓展课程资源提高运用能力等教学对策,提高聋生成语学习成效。
关键词：聋生 语文 成语使用偏误 教学对策 
从中亚留学生词语使用偏误看对外汉语词汇教学
《河池学院学报》2020年第5期71-74,共4页王红侠 
江苏省高等教育学会外国留学生教育管理研究委员会2019-2020来华留学教育研究课题(2019JS-203)。
“一带一路”倡议提出后,中亚留学生成为对外汉语教学新的主体和对象。通过梳理教学中积累的语料,将中亚留学生词语使用的偏误归纳为七种类型,如词语句法功能不清引起的偏误、词性使用不当引起的偏误、词汇量不足引起的偏误等。作为对...
关键词：中亚留学生 词语使用偏误 对外汉语词汇教学 
浅析泰国学生离合词的使用偏误
《汉字文化》2018年第19期36-37,40,共3页张凡 
西安文理学院文学院"互联网+"课程改革项目"英汉语言对比"(编号:WKG201805)的阶段性成果
本文通过对泰国初、中级汉语学习者动宾型离合词使用情况的调查,分析了泰国学生使用离合词的偏误类型及偏误形成的原因,从而探讨了相应的教学策略,以期能为对泰汉语离合词的教与学提供些许帮助。
关键词：离合词 偏误类型 偏误成因 教学策略 
泛义动词“弄”的使用偏误及教学改进策略
《现代语文》2018年第7期174-178,共5页黄爽 
泛义动词是语义宽泛,可以替代许多具体动词的一类词。泛义动词"弄"的偏误类型主要有遗漏、误加、误代、搭配不当和书写错误。造成偏误的原因主要来自"弄"自身的泛义、母语负迁移、目的语负迁移、留学生回避的学习策略以及教材编写不当...
关键词：泛义动词 “弄” 偏误 
留学生约量义对举方位词“上下、前后、左右”的使用偏误及教学策略
《重庆第二师范学院学报》2017年第4期109-112,117,共5页郭晓玮 邹春宇 
天津天狮学院人文社科重点项目"认知语言学视域下汉语约量范畴研究"(K2015007)
本文统计分析了北京语言大学HSK动态作文语料库中留学生使用约量义对举方位词"上下、前后、左右"的用例,发现留学生使用"X+上下/前后/左右"结构有三类偏误:误加、误代和错序。偏误产生的主要原因是:对现代汉语丰富的约量表达方式习得不...
关键词：上下 前后 左右 偏误 教学策略 
留学生汉语成语使用偏误及教学策略
《绵阳师范学院学报》2016年第9期10-13,18,共5页肖达娜 
成语是汉语词汇系统的重要组成部分,在日常交际尤其是书面语体中使用较多。成语文化内涵丰富,在对外汉语教学中具有重要意义但也有相当的难度。本文就对外汉语教学中的成语教学进行探讨,主要从成语的理解和使用两方面入手,通过对留学生...
关键词：汉语成语 偏误 策略 
配价理论在对外汉语教学中的应用
《北方文学（下）》2016年第6期129-129,131,共2页于南 
使用配价理论进行句法分析不仅能获得正确的句法分析结果，还能为描写刻画句子中复杂多样的语义关系提供有力的支持，以利于人们准确理解句子的意思。配价理论与方法的提出和运用不仅深化了句法语义研究，也为对外汉语教学中解决语法教...
关键词：配价理论 对外汉语教学 歧义句 动词使用偏误 
初级汉语水平老挝留学生标点符号使用偏误原因分析和教学建议被引量：1
《普洱学院学报》2015年第5期112-115,共4页林御霖 
通过对95份初级汉语水平老挝留学生作文语料的调查后,我们得知,其在标点符号使用上的偏误确实普遍存在,偏误表现为功能使用偏误、形体书写偏误和位置书写偏误三种偏误类型,针对这一现象,就初级汉语水平老挝留学生在标点符号使用上出现...
关键词：初级 老挝学生 标点符号偏误 原因分析 教学建议 
小学生习作标点使用偏误及教学对策
《教学与管理（小学版）》2015年第9期36-38,共3页王强 蔡廷慧 
标点符号是语言表达的重要组成部分之一，正确使用标点符号对小学生写作能力的提升具有积极作用。《小学语文课程标准（2011版）》指出：“学生在理解课文的过程中，要体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”“结合语言表达的实际需...
关键词：标点符号使用 学生习作 教学对策 偏误 小学作文教学 语文课程标准 语言表达 写作能力 
俄罗斯留学生汉语补语使用偏误及教学对策被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2013年第1期87-89,共3页赵一凡 
本文以学习汉语的俄罗斯留学生为研究对象,总结他们在学习汉语补语过程中出现的多种偏误问题,分析这些偏误产生的规律和原因。母语负迁移问题在第二语言习得过程中影响明显,母语俄语语法是其学习和使用汉语补语时产生偏误的主要因素。据...
关键词：对外汉语教学 俄罗斯留学生 补语偏误 
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