试卷构成

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中小学生普通话水平划分为6级
《云南教育（中学教师）》2022年第12期48-48,共1页
教育部、国家语言文字工作委员会近日发布《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》(试行)和《汉字部首表》。其中,《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》将中小学生的普通话水平划分为6级,规定了测试的内容、范围、试卷...
关键词：义务教育阶段 中小学生 普通话水平 等级标准 评分标准 测试大纲 汉字部首 试卷构成 
坚持“四个维度” 践行“四个自信”--全国高考文综卷第41题对高中历史新教材教学的启示
《陕西教育（教学）》2022年第11期11-13,共3页李树全 
2022年高考大幕已落下,但其所引发的对试题的关注和讨论一直在持续。尤其是全国文综卷第41题(以下简称“第41题”)在历史试卷构成中的重要地位,格外引人关注。纵观近三年高考文综卷第41题的命制方向,一个突出的特点就是试题的落脚点始...
关键词：立德树人 高考文综卷 四个自信 教学的启示 命制 高中历史新教材 第41题 试卷构成 
授生以鱼,不如授生以渔——试论初中生自主分析语文试卷能力的培养
《当代家庭教育》2021年第4期181-182,共2页孟李君 
考试是每一个学生都要经历的,考完后听老师讲评试卷和尝试自主分析试卷对于提高语文成绩具有不可估量的作用。然而学生自主分析试卷的能力并不强,鉴于此,笔者认为可以从了解试卷构成,做到知己知彼;充分利用数据,了解优势与不足;渗透六...
关键词：自主分析试卷能力 试卷构成 分析数据 六大意识 
浅谈圈点勾画法在论述类文本阅读中的作用
《中华活页文选（教师）》2018年第9期36-38,共3页郑芳 李宝玉 
论述类文本阅读是江苏高考语文卷的重要构成部分，虽然《2018年江苏高考语文学科考试说明》中针对试卷构成有“论述类文本或实用类文本”这样的表述，但实际上自2010年以来，江苏卷考查的一直都是论述类文本，且自2012年起，分值有所增...
关键词：文本阅读 画法 圈点 2010年 江苏卷 试卷构成 考试说明 语文学科 
浅论历史高考前的复习思路
《商情》2014年第22期219-219,共1页徐敬 
一、用好《考纲》 《考纲》是复习考试的依据，具有“法”的功能，《考纲》既是试题产生的源头，也是试卷形成的蓝本。一般地说，命题者在构思试题和形成试卷过程中，手头有三样东西：一是《考纲》，二是教材，三是准备向课外延伸的相...
关键词：复习思路 考前 历史 试卷构成 课外延伸 考纲 “法” 命题者 
专升本英语试卷浅析与复习方法探讨被引量：2
《考试周刊》2012年第29期7-8,共2页魏洲平 
专升本英语考试历来是考生们感到很棘手的问题,很多考生由于英语没考好而痛失深造的机会。本文简单分析了专升本英语试卷的构成,并提出一些复习策略和方法,以帮助考生提高英语考试成绩。
关键词：专升本英语考试 试卷构成 复习方法 
解析大学英语四级之“阅读理解”
《陕西教育（高教版）》2009年第7期113-113,共1页白瑜 
大学英语四级考试是在校大学生必须参加并通过的考试，而阅读理解又占了相当大的比例，因此它可以说是决定考试成功与否的关键。本文通过对新大学英语四级阅读理解的解析，包括介绍其题型、测试内容及应试技巧，旨在帮助学生了解题型的...
关键词：阅读理解 试卷构成 应试策略 
略论数学思维指引下的英语测试命题策略
《教学与管理（理论版）》2009年第5期80-81,共2页佟金玲 王海霞 
长期以来，在我国大规模的英语水平考试中，整齐划一的试题形式、以客观题为主体的试卷构成和无需人员参与阅卷的评分机制的标准化倾向已经变得越来越明显。但是事实证明标准化测试方式并不利于激励广大学生获取实际的外语技能，选择题...
关键词：英语测试 命题策略 数学思维 英语水平考试 试题形式 评分机制 试卷构成 外语技能 
对大学英语教材及教学的思考——基于大学英语四、六级机考试卷构成的基本框图
《科技信息》2009年第14期119-119,共1页陈玢 李琼 
大学英语教材是大学英语课堂教学的主要内容,向大学生提供符合英语学习规律的语言素材和学习方法。但目前大学英语教材的纸质版本和网络版本都不符合《大学英语课程教学要求》的教学目标,既不能满足大学英语教学改革要求,跟不上大学英...
关键词：大学英语教材 大学英语教学 大学英语教学改革 以科研促进教学 
近年高考古诗鉴赏题对教学的启示
《教学月刊（中学版）》2007年第9期22-25,共4页朱金峰 
古诗鉴赏题是语文高考试卷构成的一个重要组成部分，近几年来，越来越受到命题者的青睐和一线教师的重视。它命题视野广阔，取材广泛，创新度高，常考常新；试题特点是开放性大，答案不求唯一，主观性强，能充分体现学生的个性化阅读，...
关键词：古诗鉴赏题 语文高考 教学策略 个性化阅读 命题者 试卷构成 一线教师 试题特点 
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