带分数

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经历累加过程,整体建构分数——以“真分数、假分数和带分数”教学为例
《数学教学通讯》2025年第7期94-96,共3页胡春明 
研究者以“真分数、假分数和带分数”教学为例,让学生经历分数的累加过程,整体建构分数的意义,培养数感等核心素养。
关键词：整体建构 累加过程 分数的意义 真分数 假分数 带分数 
复杂的带分数除法运算问题
《今日中学生》2024年第21期16-19,共4页谢祥 
“乐追问”与“乐发现”是一对李生兄弟,他们都是数学爱好者,也是数学美的欣赏者和玩味者,偶尔还是数学美的创造者.有一天“乐追问”与“乐发现”遇到一个复杂的带分数除法运算问题.
关键词：除法运算 数学爱好者 美的欣赏 创造者 追问 带分数 
数形结合,探索数概念的一致性--《真分数、假分数和带分数》教学实践与思考
《河北教育（教学版）》2023年第6期22-24,共3页赵红生 
“计数单位”是构建数的基础。摸准学生起点,借助分苹果的过程,把分数单位作为生长点,利用数形结合逐步突破,让学生感受分数基于计数单位表达的一致性。课前思考:冀教版小学数学三年级下册学生初步认识分数,定义为:把一个物体或一个图...
关键词：数概念 小学数学 计数单位 数形结合 冀教版 分数单位 教材安排 真分数 
基于知识本质,深化数学思维——以“把假分数化成整数或带分数”的教学为例
《小学教学研究》2022年第15期88-90,共3页王芳 
数学学习是指认知结构处于一个不断更新和重组的过程,是在脑海中形成数学思维体系的过程。学生在学习数学新知时,要不断地沟通知识间的内在联系,这样才能建立互通的数学认知结构。数学教学的核心任务是促进学生的思维发展,而学生的思维...
关键词：假分数 带分数 沟通 思维形式 
带分数Brown运动和局部线性增长的随机微分方程
《数学物理学报（A辑）》2020年第1期200-211,共12页冉启康 
国家自然科学基金(11601306)。
该文讨论了一类带分数Brown运动,且系数为局部线性增长的随机微分方程适应解的存在唯一性.使用一种广义tieltjes积分定义方法定义关于分数Brown运动的随机积分,利用这种积分的性质,得到了一类由标准Brown运动和一个Hurst指数H∈(1/2,1)...
关键词：随机微分方程(SDE) 分数Brown运动 广义Stieltjes积分 局部线性增长 适应解 
真分数和假分数
《小学生学习指导（高年级）》2019年第4期20-21,共2页相辉 
周末,数学梦想小论坛活动开始了。刘明同学这一周学习了带分数的认识,所以他的观点是:“分数可以分成真分数、假分数和带分数。”时佳莹反对说:“分数只能分成真分数和假分数,带分数是假分数的一种。”本周坛主相子凡说:“到底哪个对呢...
关键词：涵站 数学 真分数 假分数 坛主 带分数 大家 分数 
操作 感悟 升华——北师大版五上“分数与除法”教学设计
《新教师》2019年第1期74-75,共2页宁敏 
【教学目标】1.知识目标:在具体情境中通过观察、比较,发现并理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解假分数与带分数互化的算理,会正确进行互化。2.能力目标...
关键词：能力 目标 分数 带分数 关系 假分数 合作 
数学整体性教学设计策略——以苏教版数学《假分数化成整数或带分数》一课为例
《广西教育》2018年第37期66-67,73,共3页曹秋涛 浦月香 
本文以《假分数化成整数或带分数》一课为例论述数学整体性教学设计策略,认为核心内容是整体性设计的主干,模糊界限、重视系统是整体性设计的手段,有价值的问题是整体性教学设计的灵魂.
关键词：整体性 教学设计《假分数化成整数或带分数》 
乘法运算有技巧 活学活用提效率
《中小学数学（初中版）》2018年第5期36-37,共2页范艳伟 
有理数的乘法运算是初中数学的重要内容,运算能力的培养是数学素养的关键部分,如何让学生又快又对的做好计算题,掌握运算技巧尤为重要.本文归纳了有理数乘法运算的几种题型,在教学中取得了良好的效果.例1（-7/6）×（-15）×（-6/7）×1...
关键词：有理数乘法 乘法运算 原式 同级运算 数学素养 乘法分配律 变式 乘法交换律 运算法则 带分数 
新课程改革背景下学与教方式变革的典型样本分析——以苏教版五年级下册《假分数化整数、带分数》一课为例
《生活教育》2018年第4期88-91,126,共5页邹海燕 
南京市“十二五”规划课题《小学数学“教学合一”的创新性实践的研究》阶段性成果,课题编号:L/2013/249
新一轮课程改革正在大力推进,其核心问题就是学与教方式的转变。＂课前学案＂和＂学历案＂作为学与教方式变革的抓手,正着力改变以教师的＂教＂为中心的教学方式,试图以学生的＂学＂为变革方向,探寻学与教的有机统一。本文将以课前学案...
关键词：新课程改革 学与教方式 教学合一 课前学案 学历案 
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