思维受阻

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学生数学思维障碍成因分析与应对措施的研究
《数学教学通讯》2023年第18期65-67,共3页徐其城 营迎 
学生出现思维障碍的原因,从教师层面来分析,主要是教学方式不当,忽视教学规律与完全依赖教材等;从学生层面来看,主要受思维定式、离散思维与惰性思维的影响.对此,文章提出如下措施:结合认知特点,培养学习兴趣;立足过程教育,形成深刻理解...
关键词:思维受阻 应对措施 解题 认知 
变换主元视角,探索解题路径
《中学生数学》2022年第11期48-48,F0003,F0004,共3页朱朋 
利用导数证明含参数不等式问题,是高考的常见题型,由于涉及到自变量和参数两个变元,综合度较大,解题思路灵活多变,对同学们的数学思维水平和运算能力提出了更高要求.部分学生找不到突破口,思维受阻,陷入困境;有的同学方法选择不当,陷入...
关键词:解题过程 数学思维 解题思路 运算能力 解题路径 综合度 思维受阻 含参数不等式 
略论数学思维受阻原因及对策被引量:2
《中学教学参考》2010年第32期8-9,共2页李进森 
数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动.数学思维能力主要包括四个方面的内容:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会...
关键词:数学思维能力 受阻原因 数学内容 空间形式 数学对象 数量关系 内部规律 结构关系 
数学教学中学生思维受阻的原因及对策
《新课程学习(中)》2010年第9期15-16,共2页史宁军 
中学数学教学是数学思维活动的过程。中学数学教学中培养学生科学的思维方式,抑制或消除阻碍学生思维因素的形成是当前中学数学教学中要特别重视的问题。本文就中学数学教学中学生思维受阻的原因从心理方面进行了分析,并就抑制或消除思...
关键词:思维 数学思维 思维受阻 
高一学生数学思维受阻的原因及其培养策略
《发展》2009年第10期101-101,共1页裴生军 
一、学生数学思维受阻的主要原因 一是数学思想方法缺乏。在常用的数学思想方法中,初中学生掌握得最好的是方程思想,知道并会应用的占84.02%;观察与试验的方法、类比与联想的方法,知道并会运用的分别占25.68%和24.52%,不知...
关键词:数学思维 高一学生 培养策略 原因 数学思想方法 思维惰性 信息感知 方程思想 
思维受阻原因分析
《数学教育研究》2009年第1期37-37,52,共2页徐所扣 
解答问题的过程就是思维的过程.学生在解答问题时,思维受阻现象时有发生,直接影响着考试的成败.高中数学思维障碍产生的原因不尽相同,作为主体的学生的思维习惯、方法也都有所差别,所以,高中数学思维障碍的表现各异,具体的可以...
关键词:数学思维障碍 原因分析 解答问题 思维习惯 学生 高中 考试 
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