思维问题

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批判性思维问题的类型分析与运用路径
《福建基础教育研究》2024年第2期133-133,共1页
李霄霞等在《高中生物学“批判性思维问题”类型分析与教学运用》一文中,将批判性思维问题归纳为思考型、诊断型和证明型。定义和解释问题的思考型指向重视对话性交流,可培养分析技能;甄别和判断相关信息的诊断型指向升华概念体系,能夯...
关键词：高中生物学 运用路径 问题归纳 分析技能 批判性思维 循证思维 对话性 概念体系 
基于学生地理思维问题的复习策略研究
《安徽教育科研》2024年第3期96-99,共4页李玉洁 王琪 
安徽省教育科学研究项目2021年度立项课题“高中生地理思维结构的增值评价指标体系研究”的阶段性成果,课题编号为JK21056。
本文通过分析学生地理主观题答题过程中出现的问题,诊断学生地理思维结构中的问题。依据学生的思维特征,诊断高三复习课堂教学中存在的典型问题:①教学缺乏对学生地理答题思维的关注;②课堂良构情境使用过度,缺乏劣构情境的创设;③地理...
关键词：真实情境 地理思维结构 地理过程思维 
高中数学运算能力的组成及培养策略
《数理天地（高中版）》2023年第7期73-76,共4页彭永飞 
高中数学具有较强的逻辑性和计算性,对学生数学思维能力和运算能力具有较高要求.在学生解决实际问题时,容易出现计算结果错误、计算步骤错误、难以独立解决问题等情况,归根结底是因为学生缺乏运算能力,教师在教学中要重视运算能力的培养.
关键词：高中数学 运算能力 思维问题 
结构视图:撬动学生思维品质的支点
《小学教学研究》2022年第35期75-78,共4页陈丽娟 
南京市教育科学研究“十三五”规划课题“小学高年级绘本阅读教学的区域实践研究”(课题编号:L/2020/097)的阶段性研究成果。
学习是一种思维活动,没有思维的参与,学习便不能真正发生。而在当下的英语教学中,学生的思维存在着僵化、碎片化、浅层化的问题。对此,教师可以运用结构视图提高学生的思维品质,具体而言,通过以图言说、以图鉴说、以图创说来提升学生的...
关键词：思维问题 结构视图 思维品质 
高中生物学“批判性思维问题”类型分析与教学运用
《中学生物教学》2022年第16期20-23,共4页李霄霞 孙悦 李秋石 
2021-2022年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代师范生深度学习的课程变革研究:指向河北师大一流学科与一流师范融合发展”,No.2021XJJG008。
新人教版高中生物学教科书设有批判性思维问题旁栏,其中的批判性思维问题可以调动学生主动参与课堂讨论的积极性,也能够提升其科学思维。批判性思维问题可归纳为思考型、诊断型和证明型。依据不同问题类型的特点,提出了重视对话性交流,...
关键词：高中生物学 批判性思维问题 类型分析 教学运用 
书法高等教育的“专业思维”问题
《大学书法》2022年第1期44-47,共4页陈振濂 
大家好!有幸在“论道中原”这样一个大型活动发表我在最近这段时间的最新研究心得,我觉得是个非常好的机会。当然,我们既然是“论坛”,而不是一般单向的论文发表会,它应该特别具备一种思想比较活跃的“思辨”能力,所以我就选了这样一个...
关键词：专业思维 研究心得 论文发表 大型活动 普及推广 书法高等教育 
初中英语阅读课中设置深层思维问题的方法被引量：1
《新课程教学（电子版）》2022年第2期116-117,共2页黄松兰 
随着新课程改革的不断深入,对学生思维話质、综合素质的培养受到了教育部门的重视,要求教师在授课期间能够坚持素质教育以生为本的理念,完善现行的教学计划。以初中英语阅读教学为例,教师需要从多元角度出发为学生设置深层的思维问题,...
关键词：初中英语 阅读教学 深层思维问题 设置方法 
剔除思维问题 发展核心素养——以小学数学课程教学为例被引量：3
《学周刊》2021年第28期129-130,共2页康梅蓉 
发展小学生数学核心素养是当下数学教学的重点目标。构建基于核心素养养成的数学课堂,不仅能够让小学生掌握数学课本中的知识,还能帮助他们超越知识、汲取知识背后的内在素养。而要想发展小学生的数学核心素养,我们就必须教会小学生思考...
关键词：小学数学 核心素养 思维问题 
基于地理空间思维的高中地理新教材“问题”特征分析--以中图版必修一和选择性必修一为例被引量：4
《地理教学》2021年第16期4-8,共5页任慧源 吴嘉贤 王民 
地理空间思维是地理学科核心思维能力之一,教材是渗透地理空间思维的重要载体。本文基于地理空间思维模型,以中图版新版高中地理教材必修一和选择性必修一为例,对教材中设置的“问题”进行编码分析,得出以下结论:(1)“问题”的进阶要求...
关键词：地理空间思维 空间思维问题 高中地理教材 
关于民间信仰和神秘思维问题被引量：4
《中国非物质文化遗产》2021年第1期15-22,共8页刘锡诚 
保护非物质文化遗产是维护人类文化多样性的重要手段。中国文化历史悠久,源远流长,中国非物质文化遗产尤为多样、丰富和复杂。民间信仰和神秘思维作为普遍存在的文化现象,从远古时代流传至当今社会,既是历史发展的必然,又是历史发展的...
关键词：民间信仰 神秘思维 非物质文化遗产 文化多样性 
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