点石成金

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善待意外,点石成金——论语文课堂生成的艺术
《考试周刊》2015年第36期49-49,共1页秦云飞 
语文课堂生成艺术是语文有效教学的一个重要衡量标准,教师要抓住学生及课堂的特点,营造和谐、民主、有灵动性的语文课堂。语文教师应当有新意地用心筛选相应的教学资源及教学教案,根据学生的学习特点和时事局势进行适当的点拨,以学生为...
关键词:语文课堂 生成 艺术 
点“石”成“金”——谈如何利用“信息”激活数学课堂
《考试周刊》2014年第104期64-64,共1页高如玉 
在小学教学课堂教学中,教师应借鉴“生活世界”的信息,让学生体验探究的乐趣;利用信息创设问题情境,引发学生探究的欲望:利用最新的科技信息,激起学生的探究活力。
关键词:信息 数学课堂 探究乐趣 探究欲望 探究活动 
高效课堂,点石成金
《考试周刊》2012年第27期36-37,共2页柳雪敏 
新课改实施以来,部分教师未能正确解读新课改的基本精神,在摒弃了"满堂灌"的做法之后,换成了"满堂问",不注重情境的创设,问题缺乏启发性,缺乏思考深度,出现了形式主义的倾向,同时也出现了课改实施中过于强调学生自主合作学习,弱化...
关键词:高效课堂 教师指导作用 自主合作学习 基本精神 形式主义 课改 满堂灌 启发性 
巧设提问,点石成金——浅谈语文课堂教师提问的有效性
《考试周刊》2011年第13期64-65,共2页董艳萍 
在课堂教学中,提问是一种常用的教学方法,也是师生互动的一种重要形式,往往通过提问来推动教学进程。《学记》说:"善问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其以容,然后尽其声。"然而在日常的课堂教学中,
关键词:教师提问 语文课堂 有效性 课堂教学 教学方法 师生互动 教学进程 《学记》 
把握四性,点石成金——谈数学课堂提问的艺术
《考试周刊》2010年第52期123-123,共1页陈静华 
课堂提问既是一门科学,又是一门艺术。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和"铺路石"。课堂提问的艺术性直接关系到学生学习兴趣的激发、情...
关键词:课堂提问 数学课堂 艺术性 教学手段 学习兴趣 学生 主渠道 陶行知 
突出能力培养,教给学生“点石成金”的本领——中职语文教学浅议
《考试周刊》2010年第7期52-52,共1页孙会文 
在中专语文教学中.教师不仅要传授给学生系统的文化基础知识,而且要发展学生的智力,培养他们的能力,给学生“电石成金”的本领。
关键词:中专语文教学 知识传授 能力培养 途径与方法 
如何在母语环境下渗透英语学习策略——使用“Go for It!”的点滴体会
《考试周刊》2009年第31期114-115,共2页鲁储安 
每一位家长都关心自己的孩子在学校里学到了什么。学得怎么样?每一位教师最关心的也莫过于看到自己的学生经过学习过程最终取得了什么样的学习结果。然而影响学生学习结果的因素很多,归根结底,最终的、核心的影响因素有两个,一个是...
关键词:英语学习策略 for IT 学生学习方式 环境 母语 自主学习 “点石成金” 
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