陶行知

作品数：22068被引量：10222H指数：25
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：周洪宇金林祥申国昌储朝晖涂怀京更多>>
相关机构：南京晓庄学院华中师范大学中国陶行知研究会华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学科学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
借助陶行知生活教育理论建构实践性教学体系
《小学科学》2024年第10期88-90,共3页左鸿雁 
在当今不断演变的教育背景下,陶行知的生活教育理论迎来了新的关注。生活教育理论强调将学习与日常生活紧密融合,以培养学生全面发展为目标,其核心观念在于将生活视为最丰富的教材,通过实践与体验引导学生构建知识体系。这一理论不仅关...
关键词：小学科学 陶行知生活教育理论 教学模式 策略 
陶行知“生活教育”理论的实践研析
《小学科学》2024年第5期67-69,共3页张素慧 
新的思想,新的环境,新的教学目标和发展目标,都集中在对学生进行素质教育上,这意味着,传统的应试教育将逐步被淘汰。目前,面对经济和文化的飞速发展,社会迫切需要高质量的人才,以满足各行各业的需求,促进社会的发展。小学生刚刚开始接...
关键词：陶行知 “生活教育”理论 实践思析 
在教学中践行陶行知“六大解放”思想
《小学科学》2023年第23期124-126,共3页王晓莎 
伴随素质教育的出现,我国各大学校纷纷大力提倡陶行知教育思想,教师在课堂教学内容中融入陶行知教育理念,以此促进学生综合素质的提升。教师在教学中践行陶行知“六大解放”思想,具有深远的意义且对学生产生较深影响。本文是针对陶行知...
关键词：小学科学 陶行知 “六大解放” 
以陶行知教育思想造就创新型人才
《小学科学》2023年第19期142-144,共3页黄宇拓 
陶行知作为近代中国教育的先驱,终身致力于教育理论与实践研究,为中国教育事业做出了巨大贡献。本文围绕陶行知教育思想,结合教育实践经历,探讨小学科学课培养创新型人才的策略。
关键词：小学科学 陶行知教育思想 创新型人才 
生活教育法指导下的教学
《小学科学》2022年第15期133-135,共3页刘培艺 
在新课改的背景下,小学科学越发重视对学生科学素质的培养,要求学生不仅能够掌握基础的科学知识,还要能够举一反三,解决与科学相关的实际问题,从实践中掌握真理。陶行知生活教育法主张“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”,这...
关键词：小学科学 生活教育 陶行知 教育 
推行“小先生制” 引导学生在合作中共同成长
《小学科学》2022年第7期139-141,共3页庞忆清 
“小先生制”是1934年由我国著名教育家陶行知先生提出并实施的。他是这样说的:“生是生活。先过那一种生活的便是那一种生活的先生,后过那一种生活的便是那一种生活的后生,学生便是学过生活的人,先生的职务是教人过生活。小孩子先过了...
关键词：小先生制 教育家陶行知 陶先生 共同成长 教学方式 以教人者教己 名副其实 教学过程中 
以《化石告诉我们什么》为例思考“教学做合一”视域下的探究设计
《小学科学》2022年第3期16-18,共3页潘利峰 孙悦 
我国著名教育家陶行知先生最早提出生活教育的理念,他主张“生活即教育”“社会即学校”的教育观点,倡导“教学做合一”的教育教学模式。陶行知先生认为,“教学做合一”既是生活法,也是教育法。“教”“学”“做”是一种生活的三个方面...
关键词：教学做合一 教育家陶行知 社会即学校 生活即教育 教学相长 陶行知理论 教育教学模式 教育法 
让学生在生活中学习
《小学科学》2021年第11期40-40,共1页孙林江 
陶行知先生说过:“要把教育和知识变成空气一样,弥散于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。”让学生真正感受到他所学的知识不是课本上枯燥的字,而是在生活中能得到运用的东西,就像空气一样随处可见。陶行知先生“生活教育”理论...
关键词：陶行知 学生 教育 生命力 空气 知识 
把陶行知“生活教育”思想融入教学
《小学科学》2021年第11期25-25,共1页聂健清 
我国教育家陶行知先生提出“生活教育”教育思想。从定义上说:“生活教育”是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教...
关键词：教育家陶行知 社会即学校 教学做合一 生活即教育 生活与教育 真正的教育 融入教学 :教育 
开展多元化的生活实践课程
《小学科学》2021年第10期20-21,共2页陆冬琴 
在现代教育中,生活化教学得到了越来越广泛的应用,在小学科学教学改革中更是发挥着至关重要的作用。教育家陶行知主张“教育以生活为中心”,他认为“生活即教育、社会即学校”。本文以在小学科学教育中实施生活化教学的策略为核心,从兴...
关键词：生活化教学 教育家陶行知 社会即学校 小学科学 生活即教育 兴趣培养 实践应用 引导思考 
全选清除导出
共29页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部