特级教师

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让课堂的时间慢下来——特级教师黄吉鸿《肥皂泡》一课教学片段品析
《小学语文教师》2025年第1期56-58,共3页张晓华 
每堂课的时间是固定的。很多时候,一节课预设了太多的任务,四十分钟过得太快,教师一直在赶教学进度,赶着学生从一个环节进入下一个环节。这样匆忙的教学,究竟让学生掌握了些什么呢?这样的课可能很好看,但一定不实在,对于学生语文成长的...
关键词：堂课 特级教师 品析 肥皂泡 教学进度 四十分钟 课堂 慢下来 
再聊聊什么样的课是一节好课——特级教师任为新执教《外貌描写》引发的思考
《小学语文教师》2024年第10期56-58,共3页黄朝霞 
多年来,关于什么样的课才算一堂好课,已成为老生常谈的话题,我也与一线教师聊过多次。但随着2022年版语文新课标的颁布实施,好课的评价标准需要重视审视。让我们一起来看看北京大学国培班任为新老师执教的《外貌描写》一课,也许能获得...
关键词：外貌描写 一线教师 老师 外貌特征 国培 特级教师 课例 创境 
前瞻·典型·实用——阅读《文学阅读与创意表达》一书的体会
《小学语文教师》2024年第7期173-176,共4页陈金水 
近日,我认真阅读了由著名特级教师何夏寿担任主编、由上海教育出版社出版的《文学阅读与创意表达》一书,受益匪浅。总的感受就是六个字——前瞻、典型、实用。一、前瞻1.理念前瞻《文学阅读与创意表达》一书,是围绕2022年版“新课标”理...
关键词：上海教育出版社 著名特级教师 一线教师 创意表达 文学阅读 新课标 呈现方式 量身定做 
《小学语文教师》辩课进校园——走进江苏省南京市金陵中学附属小学
《小学语文教师》2024年第6期F0002-F0002,共1页
江苏省南京市金陵中学附属小学位于南京市建邺区江心洲街道,2022年8月正式挂牌招生,校园景观面积达24000平方米,是一所高起点、高格局的优质公办学校。学校由全国名校长、特级教师孙双金先生担任校长。孙校长作为全国著名特级教师和享...
关键词：著名特级教师 附属小学 小学语文教师 基础教育界 金陵中学 一所 南京市建邺区 特殊津贴 
微创新,让教育越来越美好
《小学语文教师》2024年第S01期1-1,共1页罗树庚 
江苏省特级教师管建刚在谈如何增进课堂效益时曾说,为了方便学生课上很快把课本翻到要学的那一页,他会提醒学生课前给那一页贴个标签;为了减少学生翻作业本浪费的时间,他会提醒学生提前在要做的那一页夹上一支笔。
关键词：省特级教师 课堂效益 微创新 一支笔 作业本 管建刚 要学 提醒 
与文本对话,从老师开始
《小学语文教师》2024年第1期82-83,共2页秦杰 
特级教师于永正曾说:“课前,老师得先和文本对话,即钻研教材。只有把教材把握好了,才能和学生交流。我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出自己的理解、情感,读出文章的妙处,读出自己的惊喜时,便敢走进课堂。”的确,...
关键词：钻研教材 于永正 走进课堂 特级教师 教材把握 老师 语文学习 
进一步,豁然开朗
《小学语文教师》2023年第7期1-1,共1页罗树庚 
前不久,听特级教师薛法根老师上《父爱之舟》一课,薛老师抓住课题中的“父”字,问学生:“你们知道吴冠中的父亲是谁吗?”学生们面面相靓,无人能答,在场的听课老师也都一脸茫然。薛老师出示吴冠中父亲的名字“吴北”,指导学生认读,然后...
关键词：老师 认读 一脸茫然 吴冠中 特级教师 豁然开朗 薛法根 生字 
大单元教学的“为何”与“何为”——浙江省温州市“学习任务群视域下的大单元教学实践”研讨活动纪实
《小学语文教师》2023年第7期127-130,共4页
活动主持:何必钻活动嘉宾:吕映汪燕宏林乐珍李海华柯珂李丽丽何必钻(浙江省温州市教师教育院小学语文师训员,特级教师、正高级教师):《义务教育语文课程标准(2022年版)》出台后,“学习任务群”就成了大家关注的热词。今天我们探讨的话题...
关键词：学习任务群 大单元教学 小学语文 浙江省温州市 活动纪实 义务教育语文课程标准 特级教师 视域下 
一生情怀是教研——序白金声《我的语文教研人生》
《小学语文教师》2023年第6期80-81,共2页王松泉 
新年伊始,远在东北的好友、著名特级教师白金声寄来一部崭新的书稿《我的语文教研人生》,邀我作序。甫一拜读,即爱不忍释。这是一部自传体作品,全书28章,每章一个主题,配有一幅照片,可谓图文并茂。在表达方式上,叙述、描写、说明、抒情...
关键词：著名特级教师 语文教研 图文并茂 爱不忍释 一幅照片 巧妙结合 书稿 表达方式 
谱好选材序曲 拉响习作前奏
《小学语文教师》2023年第5期72-74,共3页何于珍 
文章自古以来被认为是“经国之大业,不朽之盛事”。让学生写得一手好文章,更是每一个语文老师的理想和追求。因此,笔者在特级教师方敏所提出的“童真作文”理念指导下,重视学生语言表达能力的训练,提倡“我手写我口,我口述我心”,以“...
关键词：语言表达能力 语文老师 特级教师 我手写我口 评价标准 习作 真情感 
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