提高复习效率

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深挖教材 母题搭建思维脚手架 提高复习效率被引量：1
《数学学习与研究》2017年第14期130-130,共1页朱国暹 
美国著名数学家波利亚曾说：＂一位专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域.＂挖掘教材母题,搭建思维脚手架,使...
关键词：挖掘 教材母题 案例分析 中考复习 
优化复习方法 提高复习效率被引量：2
《数学学习与研究》2017年第6期54-54,共1页高秀珍 
在小学数学复习教学中,教师要全面地把握教材,全面地关注学生,有效地组织复习的全过程,引导学生自主建构知识网络,留给他们充分展示个性、独立思考的时间和空间,促进他们综合应用能力的提高,使每名学生都能得到不同程度的发展.
关键词：小学数学教学 复习 备课 精讲 板书 
明晰考试方向,提高复习效率被引量：1
《数学学习与研究》2015年第7期131-132,共2页苗金利 
2015年全国统一高考《数学考试大纲》与前几年比较,样题发生了一些变化,新更换题句有四个特点：第一.加强基础考察;第二.贴近考生实际,突出试题的应用性;第三.加强对考生读图、识图并进行数据处理的能力考察;第四.文科试题符合文科考生...
关键词：复习效率 基本思想方法 文科生 高考制度 全国统一高考 教育改革 高水平大学 高考命题 标准方程 推理论证 
中考优化复习教学 提高复习效率
《数学学习与研究》2014年第12期29-29,共1页申兴久 
首先要明确自己复习的目的.数学不像一般的学科,要记的东西并不多,关键在于理解.所以复习的关键也不在于死背,而在于疏通理解.对那些以前理解过的公式以及知识点,复习时尽量快地过一遍.这主要是为了巩固自己掌握的知识.而复习的另一大...
关键词：复习效率 复习教学 查漏 要记 数形结合思想 化归思想 前理解 分类讨论思想 解题能力 分值比例 
运用“题组”提高复习效率
《数学学习与研究》2014年第10期19-19,共1页李含 
高三复习要通过典型的例题让学生领悟、总结规律,提高分析、解决问题的能力.利用一题多问、一题多解、一题多变的题组教学方法,建立知识点之间的联系,形成知识体系,达到以少胜多、触类旁通的复习效果.
关键词：一题多问 一题多变 一题多解 
分析课型区别 提高复习效率
《数学学习与研究》2013年第11期133-133,共1页吴亚红 
新授课的内容有书可依,可教参可参,有练习册可找,有大量的教案可学,复习课作为无文本课型,虽给教师自由发挥、探索的空间,但确实也增加了教学难度.笔者多次听期末复习课:有的是将章节复习课(每章新授结束后的复习课简称章节复习课)重复...
关键词：复习效率 课型 二次根式 教学难度 数学思想方法 中考复习 数学应用 基本图形 波利亚 解题方法 
优化复习教学 提高复习效率
《数学学习与研究》2012年第23期60-60,共1页刘春艳 杨开志 
正我国著名数学家华罗庚先生曾指出:"学习有两个过程,一个是从薄到厚,一个是从厚到薄."前者是"量"的积累,后者则是"质"的飞跃.九年级的综合复习恰是实现"质的飞跃"的关键期.教师的引领作用显得尤为突出.应在四轮复习中既巩固学生的"四...
关键词：复习效率 优化 解题思路 综合复习 平移 培养学生 知识点 数学知识 相关知识 复习教学 
优化复习教学 提高复习效率
《数学学习与研究》2011年第20期32-32,共1页杨俊红 
初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线、以线成面、以面成体...
关键词：初中数学 复习教学 提高复习效率 
变式教材习题 提高复习效率
《数学学习与研究》2011年第7期82-82,共1页邓良来 刘妹平 
数学教学中，若扎根教材，对课本中的习题进行变式训练，不仅可以抓好双基，而且使学生重视教材、研究教材，发展学生能力，提高复习效率，进而培养思维的深刻性，激发求知欲，提高解题能力．下面是对课本习题变式教学的探讨．
关键词：教材习题 复习效率 变式训练 学生能力 课本习题 数学教学 研究教材 培养思维 
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