题后反思

作品数：320被引量：140H指数：5
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学会解题后反思被引量：1
《数学教学研究》2010年第3期25-26,共2页谢新文 
许多同学都有这样的解题习惯：解完一道题，就去看答案（复习资料都有答案），如果解对了。就进行下一道题，若解错了，检查出错误也就万事大吉．虽然他们做了不少题，可总觉得解题能力没有明显提高，考试成绩也不理想，如何解决这一问...
关键词：解题能力 学会 考试成绩 
强化题后反思,提升数学能力
《数学教学研究》2007年第7期18-21,共4页林青松 林婷 
关键词：数学能力 强化 新课程标准 思维过程 数学学习 数学模式 客观事物 批判性 
解题教学应重视培养学生的反思能力被引量：2
《数学教学研究》1998年第4期6-8,共3页李康海 
解题教学应重视培养学生的反思能力李康海（浙江省永康市一中３２１３００）美国数学教育家Ｇ·波利亚将解题分成四个环节：“①弄清题意；②拟定计划；③完成计划；④回顾．”回顾就是解题后的反思．通过反思，有利于提高发现问题的能...
关键词：解题教学 培养学生 解题过程 反思能力 基本不等式 题后反思 教学实践 待定系数法 最小值 可学性 
提高解题后的反思水平是提高解题质量的有效途径
《数学教学研究》1996年第3期11-13,共3页张福宾 
提高解题后的反思水平是提高解题质量的有效途径张福宾（天津市静海一中３０１６００）解题后反思是提高解题质量，培养学生数学能力的重要途径．高水平的反思不仅使学生对题目的双基、难点及解题思路得到再消化、再理解，而且还能使学...
关键词：解题质量 数学思想方法 数学归纳法 有效途径 解题思路 数学能力 题后反思 极坐标法 正方形 引导学生 
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