听音能力

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谈谈如何提高学生中考听力应试能力
《教师》2018年第27期55-56,共2页佘鹤云 
英语听力测试是中考的重点内容，也是最令学生头疼的题目，难度不大，怛失分较多。在教学中，教师要培养学生良好的应试心理素质，平时多听多练，加强训练，教会学生基本的应试技巧，从而提高学生中考英语听力的应试能力。
关键词：中考听力 听音能力 听力应试技巧 
如何提高小学生的英语听音能力
《明日》2018年第27期202-202,共1页赵月 
英语课程标准要求学生通过英语课程掌握基本的英语语言知 识，发展基本的英语听、说、读、写技能。“听”始终排在第一位，没有 听，就不可能有说，而听的能力是各项能力中最难掌握的，它需要 听者对信息在瞬间反应，并作出判断。在小...
关键词：小学生 英语听音 
浅谈音乐教学中如何培养学生的听音能力
《网友世界》2014年第10期147-147,共1页孙佳娣 
音乐是听觉艺术,人对音乐的感受、认识、理解都是从听开始的。听觉训练是学生认识、感受、理解、表现音乐的基础训练。对学生进行听觉训练,学生的音乐修养和演唱技巧有了很大提高,形式的多样化、趣味性,使学生在学习中积极性很高,只有...
关键词：音乐教学 培养 学生 听音能力 
合唱教学之我见
《青海教育》2013年第6期31-31,共1页鲁海燕 
合唱是一门综合性艺术，对学生的音乐素质要求较高，训练起来难度较大。参加合唱的学生应具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能。所以，合唱队中所吸收的成员都应是音域较宽、音调准确、听辨能力较强的学生。
关键词：合唱教学 综合性艺术 音乐素质 识谱能力 基本技能 听音能力 听辨能力 学生 
幼儿园视唱练耳活动实施初探
《教育导刊（下半月）》2013年第1期41-43,共3页蔡君 
视唱练耳活动对幼儿音乐能力发展具有重要意义。幼儿园开展视唱练耳活动,可以采取渗透方式,游戏化、生活化方式和分层方式等,通过有目的、有针对性、适宜的内容和方法提升幼儿的音乐能力。
关键词：视唱练耳活动 幼儿园音乐教育 幼儿视唱听音能力 
提高小学高年级英语短文听音能力的“四重奏”
《中小学教学研究》2012年第4期61-61,64,共2页陈燕萍 
在小学高年级教学中，笔者发现：学生们普遍容易理解英语指令、听懂课堂问题等单独出现的句子，但是，当一个又一个的句子连成短文时，他们就紧张起来，在作业、练习或考试中表现差强人意。然而，高年级的英语已经从低中年级的对话式课...
关键词：小学高年级 英语短文 听音能力 《英语课程标准》 四重奏 高年级学生 听力理解能力 课堂问题 
如何培养学生听英语的能力
《学周刊（中旬）》2011年第9期145-145,共1页袁雁 
目前，我们同国外的交往增多了，这就要求我们教师要多培养能说比较地道英语的人才。实际上要说好英语，必须先能听懂英语，因为交际的过程要在至少甲、乙双方之间进行，只有听懂，交际活动才有可能进行。因此，培养听的能力是学习英语...
关键词：听音能力 地道英语 培养 学生 交际活动 学习英语 辨音能力 教师 
非专业人士如何把音校准?
《小演奏家》2010年第12期29-29,共1页娜木拉 
专家老师： 您好!我的女儿学大提琴快一年了,我现在有个急需解决的问题就是如何给大提琴校音,我发现我很难把音校准,我怕音不准会对孩子的听音能力有影响,请给我指点一点校音的技巧。 谢谢!
关键词：专业人士 校准 听音能力 大提琴 
声音编辑教学中的听音方法浅析
《美与时代（美学）（下）》2010年第9期86-87,共2页吴艳 
声音编辑是影视动画专业的必修课程,也是影视动画后期制作中很重要的部分。通过"听"生活,"听"剧本,"听"默片等三种听音方法,可以帮助学生主动寻找影视动画作品中的声音,提高学生的听音能力及对所听声音的把握和控制能力,为今后更好地完...
关键词：听音能力 声音 编辑 教学 影视动画 动画专业 必修课程 后期制作 
如何在游戏中进行音乐教学
《吉林教育（中小学教育）》2009年第06X期34-34,共1页闫姗姗 
所谓音乐游戏教学法，就是教师在教学中尽可能将比较枯燥的音乐符号，转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏来学习，为学生创造丰富的音乐表现机会，使学生在玩中学、学中玩。具体讲就是用儿童喜闻乐见的形式比如说儿歌、拍手、做游戏...
关键词：游戏教学法 音乐教学 创作教学 节奏感 音乐符号 表现机会 听音能力 学生 
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