统摄

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大概念统摄下单元整体教学的设计理路——以初中历史学科为例
《教育科学论坛》2025年第13期41-44,共4页邵静 刘潇 
进入21世纪,单元整体教学在我国基础教育课程改革中开始被广泛研究,成为素养导向课堂转型的一个重要抓手。其教学设计模式各有千秋,但依然存在“依旧教教材”“逻辑不清晰”“缺乏整合性”等现实困境。这些问题可以通过“大概念统摄”...
关键词：大概念 单元整体教学设计 初中历史 课堂变革 
大概念统摄下的高中地理单元整体教学设计探究——以“水循环”为例
《地理教育》2025年第5期19-22,28,共5页李亚萍 田亚玲 
湖南省教育科学“十四五”规划2024年专项课题“运用自然地理学大概念教学策略提升高中生学习迁移能力的实践研究”(XJK24BSM033)。
大概念统摄下的单元整体教学设计是建构知识结构、落实地理学科核心素养的重要路径。本文以“水循环”为例,依据大概念的层级体系,结合课程标准相关要求,用整体观念对现有教材内容和资源进行统整,通过分析教学内容、提炼大概念、架构单...
关键词：大概念 单元整体 教学设计 水循环 
学科大概念统摄下的小学英语大单元主题教学探析
《微型计算机》2025年第4期193-195,共3页崔宏伟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《“学科大概念”统摄下的农村学校大单元主题教学资源盘活及应用实践》阶段性成果(课题立项号:GS[2023]GHB0452)。
在学科大概念统摄下,如何盘活并应用小学英语大单元主题教学资源,促进学生综合语言运用能力的提升,有着重要意义。本文首先对学科大概念与大单元主题教学进行界定。随后提出一系列策略,包括大单元主题教学资源目标引领、盘活策略和应用...
关键词：小学英语 大单元主题 教学资源 盘活 应用实践 
聚焦“观念词”:命题式·情境化·统摄性
《天津社会科学》2025年第2期143-152,176,共11页张宝明 
河南大学新兴交叉学术领域培育计划“中国近现代思想转型与社会变迁——以观念为核心依托”的阶段性成果。
人文世界纷繁复杂,不同文化族群都有自己的一套命名体系来解读人文世界。世界万物以观念的形式进入人的心智世界,而观念词则是用来承载人类语言文化共同体的观念语词,它们是对某一具体文化来讲特别重要的基础性观念的语言呈现。在古今...
关键词：观念词 命题式 情境化 统摄性 人文语义学 
学习任务统摄:让深度理解真正发生
《小学教学参考》2025年第10期24-26,共3页梁妮 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“学习任务群”的理念,并指出它是语文课程内容呈现和组织的主要形式。在教学中,教师要借助学习任务群,激活学生的原始经验,通过强化探究,助力学生深度理解文本;要注重关联,驱动关联思考,引导学...
关键词：学习任务 统摄驱动 深度理解 核心素养 
学习任务群视域下的单元整体教学——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例
《小学教学参考》2025年第10期64-66,共3页李雪丽 
广西教育科学“十四五”规划2023年度教育评价改革专项课题“‘双减’背景下小学中年段语文教学过程性评价改革实践研究”(课题编号:2023C594)的研究成果。
语文新课标设置了“文学阅读与创意表达”学习任务群,旨在借助单元核心概念的统整,研制了解概念、理解概念的迭代路径,以推动文学阅读和创意表达的高效实施。教师要通过统整概念厘定任务、解构概念细化任务、迭代概念评价任务,找准践行...
关键词：概念统摄 任务驱动 单元整体教学 “文学阅读与创意表达”学习任务群 
指向统摄和迁移的历史大单元教学实践——以“世界政治格局演进规律及趋向”教学为例
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期77-78,共2页廖开颜 
新课标的颁布和实施是历史学科教与学方式深度变革的重大契机。新课标强调学科知识内容的有机整合和迁移运用,以此达到课程育人的目的。然而,在传统的初中历史教学模式中,有些教师没有很好地搭建知识的内在逻辑架构,导致学生只能看到孤...
关键词：初中历史教学 知识迁移 历史大单元教学 知识统摄 
迈向超学科:全球高等工程教育改革与发展的多案例比较研究
《现代大学教育》2025年第2期54-65,F0003,共13页吴寒天 张晓超 
2021年度国家社会科学基金“十四五”规划教育学青年课题“国际化视域下长三角城市‘高等教育枢纽’属性研究”,项目编号:CIA210277。
超学科工程教育是近年来超学科理念融入高等工程教育领域产生的新概念。中国在这一领域尚处于起步阶段,因而有必要对全球知名工程教育机构开展的超学科实践加以梳理分析,通过模式提炼为本土实践提供启示。案例高校的超学科工程教育实践...
关键词：超学科 高等工程教育 多案例比较 超学科工程教育模式 知识重构型 主题统摄型 主辅相交型 
人工智能赋能高校思政课教学的现实图景、策略方向与创新路径
《成都航空职业技术学院学报》2025年第1期103-108,共6页邢敏 
2023年四川省哲学社会科学基金“中华优秀传统文化涵育新时代美好生活方式研究”(SCJJ23ND83);2023年四川省教育厅思想政治教育研究课题“人工智能与高校思政课的融合研究”(SZQ20230133)。
人工智能不断创新迭代,赋能高校思政课各个教学要素与范畴,形成点线面立体化融合态势,描绘思政课教学转型的现实图景,在增强思政课动力、活力、效力的同时,也带来了风险与挑战。人工智能时代,应积极创变思政课教学的新模式、新业态,开...
关键词：人工智能 统摄整合 深度 思政核心素养 
大概念统摄下群文阅读教学的现实指向与设计路向
《新课程评论》2025年第3期75-83,共9页冀蒙 鞠龙芳 朱文辉 
吉林省教育科学规划课题“指向深度学习的小学语文先学后教模式构建研究”(课题编号:GH22887)的阶段性成果。
当前群文阅读教学在实践中存在着教学目标定位失准,无法把握关键性方向;阅读教学碎片化,不易形成整体性观念;教学情境固化,难以实现迁移性应用等境况。大概念作为指向教学基本结构的概念、观念或论题,能够明晰教学线索,精准提取内容中...
关键词：群文阅读 大概念 阅读教学 教学设计 
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