图形创意

作品数：1592被引量：1594H指数：13
导出分析报告
相关领域：艺术更多>>
相关作者：于洁杨翼伊延波高海燕孙秀霞更多>>
相关机构：河南大学江南大学西北大学西安美术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省教育厅科研基金江苏省教育厅哲学社会科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=美术教育研究x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
课程思政视域下的图形创意课程改革探索
《美术教育研究》2024年第24期69-71,共3页宋刚胜 周彦丽 
江西省高等学校教学改革研究项目“江西古村落文化在艺术设计专业中课程思政探索研究--以创意类课程为例”(编号:JXJG-20-23-7);国家社会科学基金艺术学一般项目“乡村振兴战略下传统村落旅居养老设计策略研究”(编号:21BH152);江西省社会科学“十四五”基金项目“赣中传统村落旅居养老康养设计策略研究”(编号:21YS46D)。
在课程思政视域下,南昌师范学院教师在图形创意课程的教学改革中,梳理课程教学理念与教学目标,将江西传统村落文化元素融入图形创意课程的四大模块,通过提升学生的设计技能水平、隐性融入课程思政元素、开展“以赛促教”创意实训、应用...
关键词：传统村落 图形创意课程 思政教学 改革 
基于OBE理念的过程性评价在艺术设计专业混合式课程中的改革与实践——以“图形创意”省一流课程建设为例
《美术教育研究》2024年第21期160-165,共6页熊瑛子 杨晓旗 
广东省2023年度省级一流本科课程“图形创意”(粤教高函[2023]33号);2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目——设计概论课程教研室(2021ZLGC03);2022年广州商学院课程思政改革示范项目“设计概论”(2022XJKCSZSFKC04)。
随着大数据、云计算、AI(人工智能)技术与艺术设计专业课程的交叉融合,混合式教学模式被越来越多的高校采用。与以往课程评价中以终结性评价为主不同,混合式课程的评价体系更侧重于建立在现代信息技术基础之上、以学生发展为中心的过程...
关键词：OBE理念 艺术设计 混合式课程 过程性评价 人才培养 
激发创意思维能力的美育课程教学模式研究——以图形创意设计与制作为例被引量：1
《美术教育研究》2024年第12期127-130,共4页宋泽惠 
北京航空航天大学校级一流课程建设项目。
图形创意设计与制作是北京航空航天大学面向全校非艺术专业学生的美育课程。课程坚持知识、能力和素质有机融合,注重学生创意思维能力的培养,合理规划教学内容、以“五阶”引导创意思维路径,有效运用多种教学手段、以“五式”提升创意...
关键词：美育 创意 创意思维 图形设计 体验 
探索课程思政元素在高职广告专业图形创意课程中的应用
《美术教育研究》2024年第12期87-89,共3页曹莹 
近年来,随着教育改革的开展,课程思政与专业课程的融合成为热点。高等职业院校广告艺术设计专业的图形创意课程是培养学生专业设计能力和创新思想的重要途径,以往的课程教学重在传授专业知识与技能,缺乏思政元素的融入。该文分析当前的...
关键词：思政元素 广告专业 图形创意 
图形创意在界面设计中的运用被引量：1
《美术教育研究》2024年第7期110-112,共3页贾璐 高玉龙 
2022年安徽省省级质量工程教研项目“艺术设计专业1+X界面设计职业技能等级证书实践能力的融合与探究”(项目编号:2022jyxm1351);2022年安徽省省级质量工程教研项目“艺术设计专业教学创新团队”(项目编号:2022cxtd127)研究成果。
随着数字化时代的快速发展,用户对数字产品的需求越来越多样化、个性化,界面设计成为数字产品中不可或缺的一环。以往简单的功能性界面已经难以满足用户的需求。图形创意作为界面设计的重要组成部分,为用户提供了更加美观、富有创意性...
关键词：图形创意 界面设计 运用 
高职艺术设计专业图形创意课程教学与企业项目对接研究被引量：1
《美术教育研究》2023年第13期156-159,共4页何静 
2016年度河南省教育厅人文社会科学研究规划项目(项目编号:2016-QN-072)。
图形创意课程作为高职院校艺术设计专业广泛开设的必修基础课程,要符合高职教育以培养学生的职业能力为核心的本质要求,从其课程设置到教学过程、教学内容、教学评价,都应始终与企业岗位能力建立紧密的联系。该课题研究通过与具体企业...
关键词：高职艺术设计 课程教学 企业项目 对接 
大学图形创意教学如何培养学生的创新思维探讨
《美术教育研究》2021年第21期146-147,共2页容骞 
现如今,为了能够培养出更多优秀的创新人才,在开展图形创意教学活动时,教师要重视教学思路与方式的转变和革新,一切从学生实际出发、从图形创意教学的目标出发,不断创新培养学生创新思维的方法与模式,从而促进大学图形创意教学品质与效...
关键词：大学 图形创意 教学 创新思维 
“互联网+”背景下图形创意类课程融合式教学模式研究被引量：2
《美术教育研究》2021年第5期106-107,共2页李林杰 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“互联网+”背景下图形创意类课程融合式教学模式研究与实践,项目编号:2020JGB478;桂林理工大学博文管理学院2019年度校级一流专业建设项目“视觉传达设计专业”,项目编号:ZY201902。
"互联网+"背景下,互联网信息科技与教育领域的融合越来越频繁和深入,给我国教育带来了新的机遇与挑战,促进了教育系统的重大变革。互联网图形创意类课程的融合式教学模式顺应了信息化时代的要求,能有效促进图形视觉语言信息的高效传递...
关键词：互联网+ 图形设计课程 融合式教学模式 教学资源 教学体系 
高校图形创意课程综合教学方法改革探索被引量：1
《美术教育研究》2021年第4期90-92,共3页洪堂安 
2019年南昌航空大学校级创新创业教育课程培育项目(编号:KCPY1921)。
现今,部分高校艺术设计专业采用以讲授式为主导的教学模式,难以满足现代艺术设计课堂教学的需求。基于此,对教学方法的改革迫在眉睫。单独运用一种教学方法往往有一定的局限性,如何在课堂上综合多种教学方法的优势,是新时代教师需要面...
关键词：高校 图形创意 教学方法 改革 
“金课”视域下创造性思维与图形创意课程创新研究被引量：3
《美术教育研究》2021年第2期152-153,共2页余招文 
广西壮族自治区教育厅2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目(一般项目B类2020JGB357)。
该文以艺术设计专业的创造性思维与图形创意课程实践改革创新为突破口,运用翻转课堂,对教学观念、教学目标、教学能力、教学方法、教学评价、教学制度等方面进行系统改革,打造具有高阶性、创新性、挑战度的线上线下混合式"金课",深入挖...
关键词：金课 图形创意 创新 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部