批判性思维教学

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基于课程思政的批判性思维教学在大学英语影视课中的应用
《英语广场(学术研究)》2025年第7期67-70,共4页刘虹翠 郑雪贞 高歌 
浙江理工大学院立校级教育教学教学改革一般项目“基于批判性思维能力培养的课程思政设计——以高级影视听说课程为例”的成果(jgybylrd2022043);2022年浙江省课程思政教学研究项目:线上线下混合式大学英语课程思政创新模式研究与实践,项目编号:kcsz20220208;2022年浙江理工大学研究生课程建设项目(思政)《服饰文化翻译》,项目编号:YKC-202208。
本文探讨了《大学英语教学指南(2020版)》中提出的课程思政与批判性思维在大学英语影视课程中的融合。高级影视听说课程通过探究式、主题讨论和情景分析等教学方法,展示如何通过挖掘影视作品中的思政元素来培养学生的批判性思维和文化...
关键词：批判性思维 课程思政 大学英语影视课 
理工科大学英语批判性思维教学实践
《经济与社会发展研究》2024年第36期0280-0282,共3页杨海燕 
西安电子科技大学基本科研业务费资助项目《理工科院校大学英语批判性思维教学探索》,项目编号:20101184269。
大学英语教学如何更好地服务国家人才培养和科技创新?这篇文章从批判性思维的定义谈起,梳理了它在教育尤其高等教育中的重要性,在国内创新中的紧迫性。通过批判性思维教学在英语教学中的应用,进一步反思传统大学英语教学随时代快速发展...
关键词：批判性思维 批判性思维教学 大学英语 
庄照岗简介
《语文世界（中旬刊）》2024年第12期F0002-F0002,共1页
庄照岗,语文高级教师,东莞市教育局教研室高中语文教研员、科研教研员,东莞市督学,北京师范大学教育博士(在读)。广东省中语会理事、东莞市教育学会理事、东莞市中语会秘书长,首届全国批判性思维教学“种子教师”,第四届“阅读领航人”...
关键词：教育研究院 特约编委 作文大赛 兼职教授 高考作文 批判性思维教学 教研员 兼职研究员 
埋设思辨过程主线有效开展批判性思维教学——以“楞次定律”教学为例
《江苏教育》2024年第43期19-22,共4页曹会 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于认知科学的高中物理‘四主’教学模式的构建及研究”(C-c/2016/02/106);江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于物理文化视角的高中物理核心素养发展研究”(B/2021/02/241)阶段性研究成果。
“楞次定律”是高中物理教学的难点。教师可以运用“素养导向的批判性思维教学模型”改进教学设计,以实验情境演进创设教学明线,以学生思辨过程埋设教学暗线,培养学生的批判性思维。
关键词：高中物理 批判性思维 核心素养 楞次定律 “四主”教学模式 
指向深度学习的批判性思维教学模型设计被引量：1
《教育导刊》2024年第9期15-24,共10页任利超 彭朝阳 
批判性思维作为21世纪公民必备素养,是深度学习的基本要素和目标之一,却鲜有研究关注批判性思维在深度学习过程中的理论模型。从深度学习的两根支柱——“对话指导”和“反思指导”出发,探讨“产婆术”和元认知与批判性思维教学的关系,...
关键词：深度学习 批判性思维 教学模型 两次批判 
提问·溯源·求证:基于科学史的批判性思维教学——以“探秘微粒观建立过程”为例
《中学化学教学参考》2024年第25期22-25,共4页叶建荣 
阐释当前批判性思维教学困境,以“探秘微粒观建立过程”一课为例,通过对科学知识进行批判性提问,挖掘科学史上的具体问题,以体现史料价值的教学策略来设置挑战任务,促使学生在提问、求证、反思中重构科学概念,发展批判性思维。
关键词：科学史 批判性思维 微粒观 提问 
我国高校批判性思维教学的现状、成效及其影响因素——基于20年来全国高校批判性思维教学研究的元分析
《国内高等教育教学研究动态》2024年第13期11-11,共1页
一、问题的提出本研究总结了我国高校批判性思维教学的现状和特点,并运用元分析方法,评估批判性思维教学的效果,厘清影响批判性思维教学成效的因素,以为我国高校开展批判性思维教育提供参考。
关键词：批判性思维教学 批判性思维教育 提供参考 问题的提出 高校开展 全国高校 现状和特点 成效 
批判性思维教学的要素分析与模式重构
《创新教育研究》2024年第7期85-96,共12页余红 李利 
培养批判性思维是21世纪全球教育共识。现实中由于对批判性思维的内涵和要素认识不足、对批判性思维教学的关键条件研究不足等,多数教师仍面临开展批判性思维教学的巨大困难。为此,研究设计了核心素养导向下基于要素重构的批判性思维教...
关键词：批判性思维 要素重构 教学模式 
运用批判性思维教学《怀疑与学问》
《中学语文教学参考》2024年第24期26-29,共4页陈晓乐 
教师在教学《怀疑与学问》时,可从论点、论据、表达三个维度,融合批判性思维培养"三阶"路径,引导学生领会文本论点,在质疑、分析中培养批判性思维;内化思维标准、论证文本思路,在融通、创新中训练批判性思维;涵养思维品质、进行创意表达...
关键词：批判性思维 怀疑与学问 "三阶"教学 
广东省楼卫琴名教师工作室学术研修组简介
《中学历史教学》2024年第3期F0004-F0004,共1页范宗宝 
秉持“中学历史批判性思维教学”理念,广东省楼卫琴名教师工作室十年如一日,坚持举办学术研修活动,打造出风格鲜明、成绩优秀的中学一流历史教研团队,有效推动了中山市中学历史教研水平的整体提升,在中学历史教学界产生了显著影响。一...
关键词：中学历史教学 人大复印资料 教研水平 批判性思维教学 教研团队 名教师工作室 研修活动 整体提升 
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