评价语言

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谈小学数学评价语言如何运用
《小学生（教学实践）》2018年第12期48-48,共1页王丽辉 
在小学数学课堂上,教师科学运用评价的语言,可以给学生带去更多的积极影响,让小学生在教师鼓励的暗示性的语言促进下,表现出更加有效的学习行为,建立起强烈的数学学习自信。小学数学教师需要在教学评价语言的设计方面多动心思,多加反思...
关键词：小学数学 评价语言 数学教学 
立足美术课堂,培养儿童想象力被引量：1
《小学生（教学实践）》2017年第12期71-71,共1页袁丹 
创新能力是美术学科核心素养的五大要素之一,而想象力是创新的基础。作为传递美、塑造美的美术课堂,笔者认为更应注重孕育语言美、形式美、板书美和评价美,善用'美'营造精彩的教学氛围,不断提高学生的审美情趣和创新能力,从而呵护儿童...
关键词：培养儿童 想象力 美术课堂 蛋壳造型 语言美 猪八戒 评价语言 
浅析如何在小学英语课堂上开展积极有效的评价被引量：2
《小学生（教学实践）》2017年第11期39-39,共1页李静 
在教学过程中,教师应秉着'以人为本'的教育理念,贯彻人文精神,尊重学生,时刻记住学生在学习中才承担着主体地位,给予恰当合理有效的评价,才能让我们的教学课堂气氛更加活跃,更有意义。语言是组成我们生活的一部分,是具有感受力和影响力...
关键词：小学英语课堂 小学生 评价语言 
如何使小学语文教学充满生机与活力
《小学生（教学实践）》2016年第12期72-72,共1页马常平 
全国大部分地区都在实施新课程的改革,在新课程背景下,如何使小学语文教学充满生机与活力,使每个学生都得到充分的发展呢?现在谈谈我的一些想法及做法。一、营造民主平等的课堂教学氛围,让学生在自由空间中表现民主平等是现代师生关系...
关键词：小学语文教学 课堂教学 评价语言 民主平等 
浅谈小学数学教学中互动生成课堂的构建被引量：1
《小学生（教学实践）》2016年第6期21-21,共1页刘庆华 
无论教学如何改革,课堂教学过程师生互动生成必然存在,有效的课堂是我们永恒的追求。在教学中探索数学课堂互动生成的资源;选取贴近生活素材,有效扩展学习材料;构建预设互动生成,有效运用评价语言。
关键词：互动生成 数学课堂 评价语言 
行走在智慧的语文课堂——特校语文课堂的有效评价浅议
《小学生（教学实践）》2016年第5期18-18,共1页潘文娟 
教学评价是课堂教学的重要组成部分,它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。正如教育家苏霍姆林斯基所说:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"在"一切为了学生的发展"这一新理念的倡导下,很多语文教...
关键词：特校 课堂教学 语言修养 教学效果 教学评价 学习过程 评价语言 霍姆林斯基 激励性评价 自我评价 
用课堂评价点亮儿童的生命之旅——试论小学语文课堂教学中评价语言的有效应用被引量：2
《小学生（教学实践）》2016年第5期15-15,共1页金小义 
美国心理学家詹姆斯有句名言:"人性最深刻的原则,就是希望别人对自己加以赏识、赞扬。"我们的每一句激励性语言能使学生茅塞顿开,能拨动学生的心弦,对学生产生心理的催动和激励作用,能鞭策学生终生并使其铭记不忘。一句伤害性的语言能...
关键词：小学语文课堂 评价语言 铭记不忘 课堂评价 伤害性 学习过程 堂课 生命之旅 心理偏差 自我评价 
小学语文课堂评价之我见被引量：1
《小学生（教学实践）》2016年第5期35-35,共1页孙燕 
教学评价作为一种融教学与教育为一体、促进学生发展的非智力因素培养方法,是课堂教学不可或缺的重要组成部分。适时、恰当、有效的课堂教学评价,如春风化雨润心田,对于教学过程与人才培养有着事半功倍的良好效果。那么,如何提高小学语...
关键词：小学语文课堂 课堂评价 新课程体系 学习过程 人才培养 评价语言 非智力因素培养 课堂气氛 性格差异 课堂活力 
小学语文课堂评价语言的艺术性
《小学生（教学实践）》2016年第2期81-81,共1页刘巧 
如何提高课堂评价语言的艺术性是广大教师要思考和探索的重要问题之一。对此,笔者结合自身教学实践,就提高小学语文课堂评价语言艺术性的策略提出了自己的一些想法,注重课堂评价语言的幽默性,妙趣横生,激活课堂氛围;把握课堂评价语言的...
关键词：小学 语文 评价语言 艺术性 探索 
习作教学中的人文化评价
《小学生（教学实践）》2015年第11期63-63,共1页姚敏 
作文课堂教学评价语是一门深奥的艺术。温馨而又充满人文关怀的评价,能够唤醒学生的参与热情,调动学生的作文兴趣,激发学生的自信心,提高作文课堂教学的效率和效益,也让习作课堂温暖生动,富有浓浓的人情味。一、诙谐式评价课堂上,教师...
关键词：作文课 评价语言 习作教学 课堂教学 文化评价 作文兴趣 人文关怀 内在潜力 幽默风趣 教学目的 
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