去分母

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解分式方程为什么必须要检验
《初中生必读》2024年第11期40-41,47,共3页刘家良 
分母中含有未知数的方程叫做分式方程,解分式方程时为去掉分式方程中的分母,需在方程的两边同时乘以最简公分母,然后去分母,化成整式方程,再求根并检验.相比解一元一次方程,分式方程求解过程增加了一个不可缺少的检验环节,这是为什么呢?
关键词：最简公分母 整式方程 分式方程 求解过程 检验环节 去分母 不可缺少 解一元一次方程 
分式方程的解题技巧
《初中生学习指导》2023年第35期36-37,33,共3页高彤 
一、当分式的分母相同或互为相反数时,直接去分母,化为整式方程例1(2023·江苏·连云港)解方程2x-5/x-2=3x-3/x-2-3.解析:分式方程的两边同时乘最简公分母(x-2),化为整式方程后解得x=4.检验:把α=4代入最简公分母,x-2=4-2=2≠0,故原分...
关键词：最简公分母 整式方程 分式方程 解方程 解题技巧 相反数 去分母 连云港 
初中数学5E教学模式的运用探究——以《去分母解一元一次方程》为例
《福建教育学院学报》2023年第12期36-39,共4页叶春梅 
在初中数学课堂运用5E教学模式,可以帮助教师走出传统教学的思维定势。5E教学模式是凸显学生主体地位的教学模式,通过五步教学程序,有效激趣学生主动学习、探究,自然连贯地形成研究数学问题的“基本套路”,从而使学生获得高于知识本身...
关键词：5E教学模式 初中数学教学 运用探究 
“去括号与去分母”初试锋芒
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2023年第11期24-25,31,共3页许高锋 
解一元一次方程需注意的两个要点
《语数外学习（初中版）》2023年第10期21-22,共2页卢明远 
一元一次方程是指只含有一个未知数,未知数的最高次数为1,且两边都为整式的等式.解一元一次方程问题较为简单,其解题的一般步骤为:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤将系数化为1.在解一元一次方程时,上述五个步骤有些可能用不到...
关键词：合并同类项 去括号 一元一次方程 移项 去分母 形式和特点 两个要点 一般步骤 
立足数学教学整体性发展学生系统性思维——以“解一元一次方程——去分母”教学设计为例被引量：1
《中国数学教育（初中版）》2023年第7期76-79,共4页李紫燕 虞秀云 
整体性教学设计是发展学生系统性思维的重要路径.以“解一元一次方程——去分母”教学设计为例,从目标解析、内容解析及问题诊断三个维度出发,探究数学整体性教学.进行数学整体性教学时,教师要统筹单元目标和课时目标,把握数学知识横向...
关键词：整体性 目标解析 内容解析 问题诊断 系统性思维 
分式方程的特殊解法
《初中生天地》2023年第5期48-51,共4页明国华 
对于某些特殊的分式方程,如果用常规的去分母的方法,要么计算复杂,要么无法求出结果,需根据方程的特点采用特殊的方法才能求解。
关键词：分式方程 去分母 特殊解法 
“去括号与去分母”要点过关
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2022年第11期23-24,31,共3页叶祥军 
1.若代数式3(x+2)的值为9,则代数式2(x-2)+5的值为().A.1 B.3 C.7 D.112.解方程4(x-1)-x=2(x+0.5)的步骤如下:第一步,去括号,得4x-4-x=2x+1.
关键词：去括号 解方程 代数式 
分析特征 建构思路
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2022年第11期9-9,共1页陈锋 
仔细分析题意是正确解决问题的前提.题型1:一元一次方程的解例1解方程2x-1/3=x+a/2-1时,小刚在去分母的过程中.
关键词：一元一次方程 解方程 分析特征 建构思路 分析题意 去分母 解决问题 
例谈分式方程的“增根”与“无解”问题
《语数外学习（初中版）》2022年第7期29-30,共2页韩永年 
在解分式方程问题时,经常会碰到“增根”或“无解”的情形.许多同学对这两个概念混淆不清,认为分式方程无解或有增根是同样的概念.事实上,“增根”与“无解”是两个不同的数学概念.抓住概念本质是理解概念的关键.下面,笔者就分式方程的...
关键词：概念本质 增根 分式方程 无解 数学概念 理解概念 去分母 例谈 
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