中小学教育质量

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提升中小学教育质量须有“八个坚持”
《河北教育(综合版)》2024年第12期21-21,共1页盖立春 
中小学教育工作者应该尊重人才成长规律和教育规律,回归常识,在纷繁复杂的教育理念和实践中坚守良心,保持定力,努力做到“八个坚持”,把中小学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人。坚持家国情怀。学生追求学习的目标是多元化的...
关键词：时代新人 学习成效 中小学教育 教育工作者 中小学生 家国情怀 人才成长规律 传统美德 
“双减”背景下提升中小学教育质量的教师工作激励
《时代人物》2024年第28期0101-0103,共3页陈依依 
“双减”政策全面实施后中小学的教育教学工作发生了显著变化,这无形中增加了教师的工作负担与压力, 可能会影响教师的教育活力与教学创新性,如出现职业倦怠等心理健康问题。结合基础教育的实际情况,从工作激励的 角度,运用心理学理论,...
关键词：中小学教师 工作激励 基础教育 
财政教育支出对S省中小学教育质量影响研究
《财经界》2024年第20期57-59,共3页王培杰 高巍 付中兰 
2023年度山东省人文社会科学课题《财政教育支出对山东省中小学教育质量影响的实证分析》(立项编号:2023—JCXK—070,主管单位:山东省社会科学界联合会)阶段性研究成果
改革开放以来,S省不断健全公共财政对中小学教育的投入机制,财政教育支出稳定增长。通过实证研究,发现中学和小学财政教育支出每增加1个百分点就会使相应的师生比增加1.113个百分点和0.858个百分点,进而提高教育质量,但两者具有明显的...
关键词：公共财政 教育支出 教育质量 
中小学教育质量评价改革亟待破解的四个问题——《总体方案》背景下中小学教育质量评价改革的思考被引量：8
《教育与教学研究》2022年第12期45-65,共21页丁吉念 王新华 
全国教育科学规划课题“贫困县与VSO合作促进教师专业发展行动研究”(编号:FFB108124)。
中小学教育质量评价改革是教育评价改革的关键。如何进行中小学教育质量评价改革,需要回答好“评什么”“怎么评”“谁来评”“评的结果怎么用”四个重点问题。围绕学校环境、校长治校、教师育人、课堂教学、学生发展等学校教育质量的...
关键词：中小学教育质量 评价指标体系 评价基本方法 评价队伍建设 评价结果应用 
中小学教育质量综合评价的意义被引量：1
《人民教育》2022年第6期80-80,共1页刘曈 
经过多年的发展,中小学教育质量综合评价改革之路已经在很多地方进入了实践阶段,在一定程度上转变了评价只看升学率和分数的状况。但谈到教育质量综合评价,一些中小学教师总是认为离自己很远,不少教师还是更看重自己学科的考试成绩,其...
关键词：教育质量综合评价 实践阶段 中小学教师 升学率 作业研究 课堂教学 考试成绩 
多民族地区中小学教育质量的理论探讨
《科教导刊》2021年第27期163-165,共3页郑阳恒 
教育质量是教育事业可持续发展的生命线,党和国家高度重视.我国作为一个多民族的国家,没有多民族地区基础教育的高质量发展,就没有整体教育事业的健康、快速发展.新形势下,提升多民族地区中小学教育质量任务紧迫.文章从科学教育发展观出...
关键词：多民族地区 教育质量 内涵 维度 
中小学教育质量管理改进的起点与策略被引量：1
《中小学管理》2021年第2期38-40,共3页白弘雅 周正 
2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“建设龙江高质量农村基础教育保障体系的对策研究”(项目编号:20EDH034)的研究成果之一
尽快提升中小学教育质量,是当前教育发展的重要任务。借鉴"全面质量管理"理论,进行全面教育质量管理,需要重视教育质量改进的价值导向性,避免陷入只重视"质量控制"的实践误区,不简单以学科分数衡量改进效果。推进教育质量改进,需要找准...
关键词：全面质量管理 教育质量改进 质量三部曲 戴明环 学科质量观 正向优势拓展法 
运用心理学提升中小学教育质量
《教学管理与教育研究》2020年第7期101-102,共2页张力邈 
教育教学是一个常谈常新的话题,并且产生了大量的经典教育理论,这些理论的最大亮点就是充分融合了心理学知识来做教学方法思考。文章结合陶行知先生的教育理论,分析如何运用心理学提升中小学教育质量,以期望能更好地提升我们当前的教育...
关键词：心理学 中小学 教育质量 
中小学教育质量综合评价工作的启发与改进策略——基于对安庆市综评示范区建设情况的思考
《科教文汇》2020年第10期123-124,共2页罗燕 
教育质量综合评价改革是深化教育综合改革、增强教育治理能力的关键环节,是破解素质教育难题、落实立德树人根本任务的重要举措,是顺应时代发展、建立有特色的评价体系、实现教育现代化的必然要求。安庆市作为国家30个实验区之一,经过...
关键词：教育质量 综合评价 教育观念 测评 
加强课程文化建设 全面提升中小学教育质量——习近平思政课教师座谈会上的重要讲话的思考
《求知导刊》2019年第38期15-16,共2页丁祥艳 
2019广西高等学校教学改革项目“应用型人才视角下高校师范生思想政治素质培养体系的构建与实践”(项目号:2019JGA269)的研究成果。
2019年3月18日,习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会,并发表重要讲话。在本次座谈会上,总书记表达了对思想政治理论课教师的殷切期望,同时为新时代的学校思想政治理论课建设指明了方向。此次讲话不仅为思想政治课程文...
关键词：课程文化 中小学 教育质量 
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