中学诗歌

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中学诗歌朗读教学中信息技术的应用探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期178-181,共4页黄小珍 
信息技术的发展为教育领域带来了许多创新和变革。在初中诗歌朗读教学中,利用信息技术可以为学生提供更丰富、互动和个性化的学习体验,并促进学生的表达能力和情感表达。相关研究和实践已经证明了信息技术在提升诗歌朗读中的教学效果方...
关键词：信息技术 初中 诗歌朗读教学 
古籍注本异文在中学诗歌教学中的应用与价值——以杜诗注本为例
《豫章师范学院学报》2023年第3期95-99,共5页李雪 冯梅 
中学诗歌教学承载着培养学生语文素养、传承中华优秀传统文化的使命.古籍注本作为原文典籍,对诗歌教学具有重要的参考价值和借鉴意义,以选入统编版中学语文教材中的杜诗为例,辨析教材与古籍注本异文的含义,结合课堂教学环节,发挥异文研...
关键词：古籍注本 异文 中学诗歌教学 杜诗注本 
浅谈美学对于中学诗歌教育的启示
《大众文摘》2022年第4期67-69,共3页申绍彤 
美学思考的重心是“真善美统一”的人,集中地体现在适应时代需要而创立的以实践为基础的唯物史观之中。美学认为真善美的本原在于人类社会的物质生产实践,这就把握了主体与客体的基本矛盾,并将在人类活动中分离开来的自然世界与属人世...
关键词：美学 诗歌教育 文学教学 
鉴赏、审美、创造:中学诗歌教学设计理念与实践
《成功》2022年第1期54-56,64,共4页杨岚 
语文教学是中学生形成审美体验,提高审美能力的重要途径。在教材中,诗歌占有很大的比重,中学语文教师在进行诗歌解读时,常常会有“泛美”和“乏美”的问题出现。从语文核心素养与古诗词教学的联系探讨语文教学实践,分析改进教学方法和...
关键词：语文核心素养 诗歌教学 教学设计 
中学诗歌教学与传统诗教的研究被引量：1
《江西教育》2021年第33期24-24,共1页黎婷 
对于诗歌教学,相信中学语文教师都很熟悉;然而对于中国传统诗教,很多人就没有那么熟悉了。传统诗教已处在失落的边缘,如果我们还不给予足够的重视,这种优秀传统文化将彻底消失,它强大的教学实用性、社会实用性也将不再发挥效能。
关键词：中学语文教师 诗歌教学 优秀传统文化 教学实用性 发挥效能 社会实用性 
在整合中学诗歌——以七年级下册第五单元《古代诗歌五首》教学为例
《湖北教育》2021年第14期53-54,共2页郑庆 
“语文主题学习”就是围绕某一主题,在尊重学生个性化阅读体验的基础上进行学习资源建构的语文学习活动。笔者以统编版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》的教学为例,谈谈自己的做法。这个单元的诗歌或托物言志,或借景抒情,诗人通过对...
关键词：阅读体验 语文主题学习 借景抒情 托物言志 语文学习活动 尊重学生个性 资源建构 中学 
互联网环境下中学诗歌教学的课堂模式构建
《中学生作文指导》2021年第7期0136-0136,共1页马向颖 
互联网 + 时代的课堂教学模式更为丰富多样。基于智慧课堂的诗歌教学首先要在课前进行大量的资料搜集工作,并确立具体明确的学习目标。在课堂上,采用“动画展示,身临其境——主题探讨,合作学习——利用网络资源,主题深化——交互学习,...
关键词：智慧课堂 诗歌教学 课堂模式 
《香菱学诗》对中学诗歌教学的启示
《文学教育》2020年第31期112-113,共2页邓丽娟 
《红楼梦》中"香菱学诗"片段入选统编版语文教材,作为学习的"例子"不仅让学生感悟香菱学诗的刻苦精神,更能从中领悟诗歌学习的思路和方法;对于教师而言,"香菱学诗"中蕴含的"注重诗歌教学内容""以学生为主体""联系学生生活体验"以及"关...
关键词：香菱学诗 诗歌教学 学生主体地位 联系生活体验 
农村中学诗歌吟唱教学策略
《当代家庭教育》2019年第26期102-102,共1页邓家佳 
学生们在小学就已经开始接触到诗歌,所以,中学生们会具备一定的诗歌基础。在中学其所设定的诗歌要求会比较多,学生们在了解诗歌创作背景之后。需要进一步的了解并分析诗歌的精妙内涵,让其起到一定的人生启示效用。此外,学生们也需要用...
关键词：农村 中学诗歌 吟唱教学 教学策略 
中学诗歌教学现状及其对策浅析被引量：2
《文学教育》2019年第22期90-91,共2页王秀红 
诗歌是凝聚着中华民族上下五千年的文化精华的瑰宝之一,从古到今,无数的诗人写下来无数脍炙人口的诗篇.但是,现今中学对于诗歌的教学关注力度不够,出现了许多显明和潜在的问题.在全面实施素质教育的大背景下,中学诗歌教学是所有语文老...
关键词：知人论世 诗歌专题 朗读 意象 
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